從特長(cháng)上看,暫時(shí)看不出什么端倪。

資料里顯示的,跟大家的搜證結果一樣——會(huì )催眠的,就只有李曉玉。

從身高上看,在顧良的視角里，排除自己之后，男生里唯一有可能的，只有錢(qián)化學(xué),他的身高是180cm。

這個(gè)班一共八個(gè)學(xué)生，由四男、四女構成。

現在已經(jīng)死了兩個(gè)男生，趙數學(xué)和古副班,剩下的男生只有顧良和錢(qián)化學(xué),所以如果兇手是男的，只能是錢(qián)化學(xué)。他也是楊夜第一天投票選擇的嫌疑人。

至于女生中,還活著(zhù)的是疑似被接連嫁禍的孟語(yǔ)文、李英語(yǔ),發(fā)言作好的吳生物,以及朱物理。其中朱物理，便是顧良第一天投票時(shí)選擇的人。

這四個(gè)女生中,李英語(yǔ)和吳生物的個(gè)子并不算高,分別是160cm和162cm。

孟語(yǔ)文擅長(cháng)體育運動(dòng),尤其是鉛球,身高有177cm；再來(lái)就是朱物理，她有178cm。

但孟語(yǔ)文是被關(guān)在201教室，在顧良和楊夜的推理中，是可以把她排除的。

那么，嫌疑最大的還是朱物理。

在顧良的推理中，真兇做的步驟越少越好，而那把裂掉的椅子，是不能直接踩上去的。

所以真兇應該不至于另外搬把完好的椅子放在講臺上，踩上去往風(fēng)扇上放遙控器，最后再把當做兇器的帶血椅子換上去。

此外，兇手布這個(gè)局，還有把一切推給李英語(yǔ)的目的。

因此，基本可以肯定，真兇就是踩在講臺上放的遙控器。

那么從身高來(lái)看，兇手還是鎖定在朱物理和錢(qián)化學(xué)的身上。

其實(shí)昨天的時(shí)候，顧良和楊夜最懷疑的就是他們兩個(gè)人了，經(jīng)過(guò)第二起案發(fā)和今日的推理，也就近一步確認——真兇就在這兩個(gè)人之中。

距離下午5點(diǎn)的投票時(shí)間已經(jīng)很接近了，時(shí)間緊湊的情況下，離開(kāi)楊老師的宿舍后，楊夜和顧良開(kāi)始了分頭行動(dòng)。

楊夜去探其他人的口風(fēng)，看能不能找出那個(gè)把裂掉的椅子搬進(jìn)教室的人。

顧良則找到了項主任，把他約到了主任的宿舍單獨談?wù)劇?/br>
下午3點(diǎn)半。

項主任宿舍內。

項主任看著(zhù)顧良問(wèn)：“我又不是嫌疑人，你找我干嘛??？”

顧良道：“7月23日，是這個(gè)劇本開(kāi)始的第一天。我們上午上課、下午考試?？荚嚱Y束后，孟語(yǔ)文最先去了圖書(shū)館；在她之后的下午6點(diǎn)，吳生物去了圖書(shū)館。而同一時(shí)間，錢(qián)化學(xué)去了你的宿舍，也就是這間房?！?/br>
“錢(qián)化學(xué)是唯一一個(gè)沒(méi)有去過(guò)圖書(shū)館的人，沒(méi)可能知道去年的連環(huán)殺人案，也就不能模仿辦案。所以吳生物很早就排除了他的嫌疑。其實(shí)這點(diǎn)，我們也基本都能認可。但我還是想詳細問(wèn)問(wèn)，那一日他來(lái)這間宿舍，具體是做什么？”

項主任想了一下，回答道：“哦，是我找他來(lái)的。本來(lái)應該叫去辦公室比較正式，把學(xué)生喊來(lái)宿舍，有點(diǎn)隨便……不過(guò)當時(shí)我想的是，我宿舍也有電腦之類(lèi)的辦公用具，跟他簡(jiǎn)單說(shuō)會(huì )兒話(huà)，我就可以直接在宿舍休息了，他回對面自己的宿舍也方便，就叫他來(lái)了我宿舍?！?/br>
“我找他的事情很簡(jiǎn)單。我下午查看學(xué)生檔案的時(shí)候，發(fā)現他的資料不全。于是我在食堂碰到他之后，就找他來(lái)我宿舍，在我宿舍電腦上補全了他的資料?！?/br>
顧良立刻皺眉，問(wèn)：“具體是什么資料？”

項主任回答：“家庭住址和家長(cháng)的聯(lián)系方式，這兩欄是空白的，也不知道怎么遺漏了。我就讓他口述，我補充了這兩行?！?/br>
顧良問(wèn)：“其他的資料呢？”

項主任：“其他都是全的啊?！?/br>
顧良皺著(zhù)眉，敏感地抓住什么，目光一沉?！暗袥](méi)有這種可能，某些菜單欄里，并不是空白，但是不齊全?！?/br>
項主任：“你的意思是……”

顧良道：“我的意思是，既然學(xué)生的資料存在缺失的情況，那么其他人、又或者錢(qián)化學(xué)的資料，都是不全的。錢(qián)化學(xué)現在的特長(cháng)只有跳高，但有沒(méi)有其余技能，可能是被遺漏了、沒(méi)有填進(jìn)檔案里的？又或者，他有沒(méi)有得過(guò)其他獎，但檔案里是沒(méi)有的?！?/br>
項主任：“這……我就不知道了。反正我的劇情里，只是我下午核查資料的時(shí)候，發(fā)現少了兩欄。但其余的地方有沒(méi)有填完整，我就不清楚了?！?/br>
“等等……修正一個(gè)說(shuō)法，學(xué)生得過(guò)什么獎，這個(gè)肯定錯不了。這是我記錄的。其他的一些基礎信息，比如特長(cháng)這欄有沒(méi)有遺漏，我不知道?！?/br>
顧良不由問(wèn)：“那學(xué)生們的基礎資料，比如每個(gè)人的特長(cháng)，是誰(shuí)填寫(xiě)的呢？”

項主任：“就在教務(wù)處系統里啊。我看見(jiàn)的時(shí)候，已經(jīng)都有了，反正沒(méi)經(jīng)過(guò)我的手。要不你去問(wèn)問(wèn)校長(cháng)?！?/br>
項主任這話(huà)，回答得著(zhù)實(shí)有些奇怪了。

但結合學(xué)生們的天才人設、以及去年和今年學(xué)生相似的情況，顧良只能認為，這是真正故事露出的冰山一角，是有待后續階段挖掘的。

那么他暫時(shí)還得把精力放在眼前的連環(huán)殺人案上。

項主任的時(shí)間線(xiàn)透露出一個(gè)很明顯的信息——□□有可能不全。

那么，雖然這上面沒(méi)有顯示錢(qián)化學(xué)會(huì )催眠，但實(shí)際上他可能是會(huì )的。

顧良打開(kāi)項主任的電腦，再問(wèn)：“能不能麻煩你用你的權限登錄，我再看看？”

項主任大方地輸入賬號密碼，進(jìn)入教學(xué)系統。

顧良簡(jiǎn)單看了看，發(fā)現主任和楊夜的權限是一樣的，但寫(xiě)入的權限是不一樣的。

——楊夜只能看學(xué)生的資料檔案，不能改，但項主任有權修改。

這其實(shí)給了顧良一個(gè)新的腦洞——有沒(méi)有可能，錢(qián)化學(xué)的特長(cháng)那一欄，曾有過(guò)“催眠”這項技能，但被錢(qián)化學(xué)自己改掉了。

顧良想到這個(gè)腦洞，馬上問(wèn)了項主任：“錢(qián)化學(xué)來(lái)你這兒的時(shí)候，你有沒(méi)有中途離開(kāi)過(guò)？他有沒(méi)有可能更改自己的資料？”

項主任道：“我有出去接過(guò)一個(gè)電話(huà)，大概1-2分鐘。不過(guò)……他沒(méi)可能更改?！?/br>
項主任用鼠標點(diǎn)了一下，給顧良看：“喏，這里有編輯的歷史資料，你可以查看一下?！?/br>
顧良仔細比對了一下，編輯更改