費。

顧良當然不想讓楊夜忘記自己。

但他更想楊夜能夠好好活著(zhù)。

這實(shí)際上是他昨晚一定想留在楊夜那里、擁著(zhù)他入睡的真正原因。

在這個(gè)劇本里度過(guò)的每個(gè)夜晚，或許都是兩個(gè)人能在一起的最后一晚。

第158章血塔羅（7）

案發(fā)現場(chǎng)。

死者倒在血泊中，旁邊有一張帶血的塔羅牌。

他身上唯一的出血點(diǎn)是后腦勺。

而距離他身后不遠處,有一塊帶血的板磚。

事實(shí)上,花壇附近散落著(zhù)許多磚頭。

這是最近工人們維修花壇時(shí)留下的,還沒(méi)有處理干凈。

目前看來(lái),這帶血的磚頭,可能就是兇器。

顧良和楊夜重新回到案發(fā)現場(chǎng)，仔細檢查了尸體,再查找了現場(chǎng)周?chē)木€(xiàn)索。

之后兩個(gè)人再去了宿舍樓公共區域的垃圾桶、登記處、甚至校園一卡通的機器等地方翻找，并沒(méi)有找到其余跟殺人手法相關(guān)的東西。

途中兩個(gè)人遇見(jiàn)了李曉玉，詢(xún)問(wèn)了她跟其他人去各個(gè)寢室查找的情況，李曉玉表示目前找不到特別有指向性的殺人動(dòng)機，也沒(méi)有找到任何跟殺人手法相關(guān)的線(xiàn)索。

兩個(gè)人花了一番時(shí)間把四間寢室搜查完畢,得出的結果跟李曉玉是一樣的。

最后兩人去了管大媽和馬清潔的房間。

管大媽的房間并無(wú)任何線(xiàn)索。

至于馬清潔的休息間,如她所言,她的清潔間里有很多工具,包括繩子,這種繩子，看上去確實(shí)跟綁住死者雙手的繩子一模一樣。

40分鐘探案時(shí)間很快過(guò)去。

還有20分鐘，大家就該返回教室，做第一輪討論。

這個(gè)當頭,顧良、楊夜叫著(zhù)李曉玉一起到教室,先行討論片刻。

楊夜道：“目前并沒(méi)有找到類(lèi)似于迷藥一類(lèi)的東西。案發(fā)現場(chǎng)也沒(méi)有任何打斗的痕跡。死者身上一點(diǎn)其余外傷都沒(méi)有,衣服上也沒(méi)有任何類(lèi)似于擦傷的痕跡?！?/br>
“唯一的致死傷,就是后腦勺受到的重擊。而目前找到的、唯一有可能作為兇器的,就是那個(gè)帶血的磚頭?！?/br>
聽(tīng)到這里，李曉玉不由問(wèn)：“可真兇是怎么殺人的呢？按道理，應該是他先迷暈了死者，才好把他綁起來(lái)，繼而用磚頭殺他吧。但我們沒(méi)能找到任何迷藥——”

“如果沒(méi)有迷藥，真兇怎么做到把他綁起來(lái)的呢？現場(chǎng)怎么會(huì )沒(méi)有打斗痕跡呢？該不會(huì )……”

楊夜問(wèn)她：“該不會(huì )什么？有什么腦洞，大可直接說(shuō)出來(lái)?！?/br>
李曉玉道：“我這個(gè)人物李英語(yǔ)，特殊的技能有兩個(gè)，一個(gè)是我記憶力特別好，另一個(gè)是我精通神秘學(xué)、占卜學(xué)。這回劇本的題目不是叫嗎？”

“當然，死亡現場(chǎng)塔羅牌帶血，可以勉強叫做血塔羅牌。但從我的故事來(lái)看，血塔羅還有另外一層含義?！?/br>
“因為我精通神秘學(xué)，包括塔羅牌之類(lèi)的占卜相關(guān)的，所以我知道，血塔羅實(shí)際上是一種黑魔法。一個(gè)人可以用自己的血養牌，賦予牌強大的靈力?！?/br>
“平時(shí)咱們用塔羅牌占卜，占卜結果不一定精準?！?/br>
“但如果用被血養過(guò)的塔羅牌占卜，結果一定非常靈驗。因此，很多人為了達到自己的目的，都會(huì )以身犯險，用血養牌，讓這些賦有靈力的牌、幫助自己預言未來(lái)?！?/br>
“我之所以說(shuō)他們以身犯險，是因為養血牌是一件危險的事。因為血牌的力量來(lái)源是魔鬼撒旦。而撒旦的力量充滿(mǎn)怨念，非常邪惡。因此養血牌的人，很可能受到反噬?！?/br>
李曉玉對楊夜和顧良解釋完血塔羅牌的含義，再道：“所以我想，目前這個(gè)劇本的設定，我們還沒(méi)能徹底搞清楚，不確定它會(huì )不會(huì )跟玄學(xué)、魔法一類(lèi)的有關(guān)?！?/br>
“我是想，雖然說(shuō)案發(fā)現場(chǎng)給到的線(xiàn)索很簡(jiǎn)單，似乎作案手法也不復雜。但仔細想下去，確實(shí)有說(shuō)不通的地方。如果按常理說(shuō)不通的話(huà)，我們是不是可以從黑魔法的角度考慮?！?/br>
“畢竟你們看，尸體被綁成這樣，一定是有理由的……”

顧良想了想，最終道：“嗯，黑魔法，是一個(gè)考慮的方向。如果暫時(shí)不從魔法的角度考慮，只看現場(chǎng)的話(huà)，其實(shí)我有另一個(gè)腦洞?！?/br>
“給死者用迷藥迷暈他、用繩子綁他、困住他，繼而用磚頭敲死他。這是一個(gè)慣性思維?！?/br>
“但我們到處都沒(méi)有找到迷藥，假設迷藥不存在的情況下，先用繩子綁他、再敲磚頭，就顯得不合理了。因為死者趙數學(xué)心智健全，身體健康，有人來(lái)綁他的話(huà)，他一定會(huì )反抗，和那人打斗起來(lái)?！?/br>
“趙數學(xué)打輸了，再被綁起來(lái)，繼而被殺，是可能的?？涩F場(chǎng)無(wú)打斗痕跡，死者身上也沒(méi)有任何打斗留下的傷痕。這應該可以表明，打斗確實(shí)是不存在的?！?/br>
“那么，我們需要拋開(kāi)慣性思維。死者可能是先被磚頭砸，在他被砸暈、或者直接被砸死之后，再被綁起來(lái)的?！?/br>
顧良腦補了一下可能的案發(fā)經(jīng)過(guò)，繼續道：“案發(fā)經(jīng)過(guò)可能是這樣的——真兇之前回宿舍路過(guò)花壇的時(shí)候，看到這里散落著(zhù)磚塊，在他有了殺心的情況下，磚頭就給了他靈感，他認為這些磚頭可以被他用來(lái)殺人?！?/br>
“他約了死者趙數學(xué)中午在花壇見(jiàn)面。而死者出現的時(shí)候，他一手拿著(zhù)磚頭，一手拿著(zhù)繩子在某個(gè)地方藏著(zhù)。等死者背過(guò)身去的時(shí)候，他就扔出磚頭，把他砸死，繼而上去把他綁了起來(lái)?！?/br>
李曉玉有些不解：“我有兩個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題，繩子不應該是綁住死者，不讓他動(dòng)，方便真兇下手砸他的嗎？既然真兇已經(jīng)把他砸死了，那為什么還要上前綁起他？這樣做，除了增加自己被發(fā)現的風(fēng)險外，沒(méi)有什么好處啊。你想啊，我在暗處已經(jīng)把他砸死了，干嘛還跑過(guò)去綁他？”

顧良解釋道：“真兇在遠處砸他后腦勺，不能確保一下子真的砸死他，所以肯定會(huì )上前檢查。因此他肯定會(huì )走到尸體身邊。查看他是否死亡的時(shí)候被人發(fā)現的風(fēng)險，與綁他的時(shí)候被發(fā)現的風(fēng)險，其實(shí)差不了多少?！?/br>
“至于綁他的原因……我想正是我一開(kāi)始推測的那樣，模仿作案。曉玉，你不是中午去了圖書(shū)館嗎？你看到什么特別的了嗎？”

李曉玉一拍手?！拔?/br>