（七）

    內射完李禎真老師之后，愈是接近進(jìn)補習班的時(shí)間，我竟然有股益發(fā)強烈的

    罪惡感。嘖嘖，當時(shí)到底在想什幺啊，竟然濫用老師對我的同情心和責任感；要

    不是我總是貝德補習班在學(xué)校段考成績(jì)的最后一名，換作是其他任何人，對老師

    提出那樣的要求，早就被當作變態(tài)了吧。

    不過(guò)我該慶幸的是，老師也說(shuō)過(guò)要好好輔導我，以后我的成績(jì)如果沒(méi)有進(jìn)步

    ，那就能向老師提出的協(xié)助要求；成績(jì)如果進(jìn)步的話(huà)那更好，更能讓老師認

    為她那樣的上課方式是對學(xué)生有所幫助的，我就有享受不盡的豔福了。

    我忐忑地停好腳踏車(chē)，進(jìn)了貝德補習班的大樓，在眾多柜檯人員和老師中，

    一眼就看到李禎真老師美麗的外表。我禮貌地向各位老師、工讀生問(wèn)好，李禎真

    老師回應我的態(tài)度也沒(méi)有異狀，任何人都猜不到我這個(gè)屁孩、爐主，昨晚竟然把

    還未發(fā)育完全的yinjing插入眼前這個(gè)年輕正妹老師，并且在里面射出今生今世的第

    二發(fā)jingye，簡(jiǎn)直是難以容赦的大逆不道罪行。

    到英文課前還有一個(gè)小時(shí)的空檔，我吃了補習班代訂的便當，然后在公共區

    域自修。李禎真老師主動(dòng)地過(guò)來(lái)指導我課業(yè)，就坐在我正前方，為了讓我了解計

    算要領(lǐng)，彎著(zhù)腰寫(xiě)著(zhù)倒過(guò)來(lái)的數字和符號以方便我看懂，完全不在乎這樣一來(lái)她

    的大奶就幾乎完整從低胸打扮中露了出來(lái)。湯宸瑋馬上就發(fā)現這個(gè)福利，湊了過(guò)

    來(lái)津津有味地聽(tīng)著(zhù)，其實(shí)只是一直調整角度在意yin老師的胸部。

    從老師和我應對的態(tài)度中知道，老師完全沒(méi)把我昨晚幾乎是惡作劇的理化討

    論放在心上，我才放下心中的大石頭，跑上樓上我的英文課。

    隔週的理化課，老師的低胸洋裝幾乎把三分之二的胸部都露了出來(lái)，我在驚

    喜之馀，難免擔心老師會(huì )不會(huì )被其他同學(xué)染指。這明明是我宣示要擁有的東西，

    甚至我都已經(jīng)在老師身體里面留下我的味道了，怎幺可以被別人搶走??？我一定

    要加倍努力，保護老師！

    「這一題錯的人最多，來(lái)，家庭作業(yè)第３頁(yè)第題，下列哪個(gè)物質(zhì)的密度

    最大？（Ａ）ｋｇ／３?。ǎ拢罚纾场。ǎ担耄纾?/br>
    ３?。ǎ模估畹澱胬蠋煓z討著(zhù)上週多到哭爸的作業(yè)，我知道除了少數人

    之外，其他人都是用抄的。

    「我建議大家學(xué)習新的觀(guān)念時(shí)，多用聯(lián)想的，設定某個(gè)情況是標準值，之后

    凡事與它比較，以做為概念的強化。像老師以前有朋友在學(xué)刑法時(shí)，把每個(gè)法律

    條文都用一個(gè)桉例代入，這樣就很清楚各個(gè)條文間的相似和相異之處?！估畹澱?/br>
    老師專(zhuān)業(yè)地分享著(zhù)學(xué)習的經(jīng)驗，我偷偷回頭看了李法一眼，發(fā)現她微笑的幅度變

    大了，不知道是有所心領(lǐng)神會(huì )，還是只是嘲笑著(zhù)這幺專(zhuān)業(yè)的老師竟然還要犧牲色

    相才能獲得同學(xué)的專(zhuān)注。

    「其實(shí)是公寸的意思，代表十分之一，則是公尺縮寫(xiě)，這代表什幺

    樣的長(cháng)度概念呢？」李禎真老師引導著(zhù)學(xué)生們問(wèn)。

    「陳嘉年勃起后的小雞雞吧?！棺谖疑磉叺狞S若立隨口答道，然后全班笑

    成一團。

    靠，還真的是，不過(guò)我才國二，我還會(huì )發(fā)育的??！

    「對，可是立方公寸的話(huà)就不是他yinjing的概念，而是一整團約這幺大的物

    體，質(zhì)量則是公斤，到底是什幺物質(zhì)的密度很接近ｋｇ／３呢？」老師

    邊說(shuō)邊比劃著(zhù)，大約是十公分邊長(cháng)的正方體的大小。

    我懂了，原來(lái)是指水??！我們太習慣把水的密度以．ｇ．ｓ．制（公分、

    公克、秒）表示，不過(guò)當時(shí)的密度單位是ｇ／３，才能說(shuō)水的密度是，如

    果換成．ｋ．ｓ．制（公尺、公斤、秒）的ｋｇ／３，水的密度就變成

    ！而ｋｇ／３根本就和ｇ／３是相同的單位！也就是說(shuō)這一題的大

    小是Ｂ＞Ａ＞，不能只看單獨分子或分母的單位是哪個(gè)大判斷，必須實(shí)際換算

    才能比較，不然就像李禎真老師說(shuō)的用實(shí)際物體比擬。

    聽(tīng)著(zhù)老師講解著(zhù)單位換算和國際標準單位，我回想著(zhù)上星期那一天我的標準

    單位膨脹著(zhù)進(jìn)入老師體內，然后又在里面縮小滑出的畫(huà)面，深深覺(jué)得單位的換算

    好簡(jiǎn)單了。單位變大，數字變小，單位變小，數字變大；老師的yindao深度現在是

    比我的雞雞長(cháng)得多的，不過(guò)等到我的標準單位變大，老師的xiaoxue就幾乎等同我的

    長(cháng)度，等到我再發(fā)育一年升上國三后，老師那邊勢必幾乎裝不下我的yinjing了。

    「所以是老師的胸部？」陳昱豪一邊對著(zhù)老師胸部的方向比著(zhù)約公分立

    方的大小，一邊歪著(zhù)頭做出沉思貌。

    「對，老師的胸部大約就是ｋｇ／３?！菇?jīng)過(guò)上次江旺城主任的調教

    后，李禎真老師知道要善用她的優(yōu)勢，于是不以為忤地讓學(xué)生對著(zhù)她的胸部比劃

    ，同時(shí)道：「老師胸部的密度和水差不多，其實(shí)是略小，但老師不介意你們用老

    師的胸部做為聯(lián)想，同時(shí)請順便記得７．ｇ／３大概的概念?！谷缓缶闺p

    手各拿出一顆砝碼。

    「我們用的砝碼是不銹鋼製的，雖然不是純鐵，但密度和純鐵差不了多少，

    我們知道物質(zhì)緊密程度大的會(huì )沉到緊密程度小的物質(zhì)下面，現在就讓大家看看密

    度７．ｇ／３的概念，是比ｋｇ／３大還是小?！拐f(shuō)著(zhù)老師就仰躺

    在左側的排課桌上，右邊排是我和黃若立，左邊平常都放老師的用品，

    今天老師特別把它清空，原來(lái)是自己要躺上去。

    老師撩人地把露著(zhù)深深乳溝的北半球面對班上同學(xué)，然后雙手一邊一顆把砝

    碼放在她胸罩上緣露出的rufang組織上面，果然密度７．ｇ／３的砝碼往下

    一沉，把老師露出的白嫩rufang更往外擠得變形，證明分子分母看似較小的單位，

    實(shí)際上密度比ｋｇ／３還要大上許多。

    我這才發(fā)現老師今天穿的是白色半罩胸罩，所以胸罩幾乎只包住老師三分之

    一的胸部，簡(jiǎn)單的剪裁也因為緊貼老師碩大的胸部而顯得更為性感；雖然我已經(jīng)

    看過(guò)老師全裸的胴體和私處，甚至還用我公分的細小roubang進(jìn)去老師的蜜xue里

    探險過(guò)，但看見(jiàn)這動(dòng)人的畫(huà)面，還是不免褲檔一緊，馬上又勃起了。

    「可是老師，您這樣胸罩周?chē)淖饔昧Σ粫?huì )影響胸部的受力嗎？是不是把胸

    罩拿下更能襯托出砝碼密度真的遠大于胸部的密度？」今天老媽不在教室內，湯

    宸瑋就異?；钴S，說(shuō)出連我都想像得到的建議。

    「好?！菇?jīng)過(guò)主任和我的「引導」之后，老師似乎已經(jīng)把出賣(mài)色相真的當作

    只是輔助教學(xué)的行為，加上這陣子補習班并沒(méi)有關(guān)于她大膽穿著(zhù)和上課方式的耳

    語(yǔ)，她便愈來(lái)愈把這樣的上課方式當作常態(tài)。

    老師毫不扭捏地把胸罩脫下，從湯宸瑋他們那邊的角度，應該可以看見(jiàn)老師

    藏在洋裝下的粉紅奶頭。

    「我可以體驗看看砝碼在胸部上的受力狀況嗎？」湯宸瑋難得有禮貌地舉手

    詢(xún)問(wèn)著(zhù)李禎真老師。

    「想試的都可以過(guò)來(lái)試試，畢竟砝碼丟入純水中，你們只會(huì )看見(jiàn)砝碼沉入水

    中，感受不到砝碼的受力情形?！估蠋熣f(shuō)完就面無(wú)表情地仰躺在桌上，任由幾個(gè)

    大膽好色的學(xué)生簇擁著(zhù)她。

    個(gè)是甄書(shū)竹，她雖然是女的，卻頗好奇所謂大奶是什幺觸感，所以她搶

    先湯宸瑋一步走了過(guò)去，拿起砝碼放在老師的胸部上，其實(shí)只是想看清楚成熟女

    性的身體。

    第二個(gè)是黃若立，他看見(jiàn)李禎真老師閉著(zhù)眼睛讓大家比較砝碼和胸部組織的

    密度大小，竟又開(kāi)始一邊假裝在實(shí)驗，一邊把腳墊高，趁著(zhù)老師沒(méi)看見(jiàn)，搖擺著(zhù)

    下半身做出好像老師幫他rujiao的動(dòng)作，表情還陶醉至極。

    最過(guò)分的還是湯宸瑋，眼看老師的洋裝隨著(zhù)前面幾個(gè)同學(xué)的cao作愈來(lái)愈往下

    滑，他竟偷偷再輕扯老師衣襬一下，讓老師粉嫩的rutou逐漸滑出洋裝衣襟，最后

    更直接曝光了！

    李禎真老師似乎沒(méi)有發(fā)現這微妙的變化，還是閉著(zhù)眼睛承受同學(xué)把砝碼放在

    她的胸部，所以湯宸瑋就得寸進(jìn)尺，竟把兩顆砝碼都對準老師的rutou輕輕放了上

    去！

    金屬的導熱程度很高，而熱量的傳導是從高溫到低溫，所以在開(kāi)了冷氣、溫

    度２６度左右的室溫下，體溫３７度的人體自然會(huì )快速將熱量傳導給２６度的砝

    碼，所以接觸金屬時(shí)的體感溫度相當冰冷，如果接觸的是木頭或棉布，體感溫度

    就不會(huì )那幺低。

    被金屬砝碼一碰到乳尖，老師才勐然睜開(kāi)眼睛，發(fā)現學(xué)生不懷好意地把砝碼

    放在rutou上，但是畢竟湯宸瑋裝出一本正經(jīng)的表情，又是老闆的小孩，她也只好

    若無(wú)其事繼續閉上眼睛躺著(zhù)，卻無(wú)法遏止rutou因為刺激而挺硬的表現，小巧的乳

    頭周?chē)鹆穗u皮疙瘩。

    看著(zhù)老師粉紅可愛(ài)的rutou已經(jīng)變成鮮豔的蓓蕾，接下來(lái)的男生都如法泡製，

    一個(gè)一個(gè)都用砝碼刺激老師的奶頭，老師緊閉的眉宇不自然地糾結了起來(lái)，臉頰

    更逐漸起了緋紅。

    看到老師的窘態(tài)，我有點(diǎn)生氣地想要過(guò)去制止，不過(guò)我才剛站起來(lái)，也沒(méi)表

    示說(shuō)是要加入他們做實(shí)驗還是其他的目的，陳昱豪就惡狠狠地瞪了我一眼，還揮

    手作勢要我坐下。想起他那些八嘎冏朋友，還有吸煙打架的惡形惡狀，我馬上就

    屈服地坐下了。

    過(guò)程中，沒(méi)想到李法竟然也參戰，我還以為她是極富正義感的美少女，沒(méi)想

    到竟然也過(guò)去攪和，某些角度看來(lái)她比那些色鱉還過(guò)分，因為她竟然站到桌上用

    砝碼做自由落體實(shí)驗！幸好砝碼不是很重，只是密度很大，不然老師的rutou一定

    要被打到瘀青不可！

    咦？密度大和重不重是兩回事，單位體積上的質(zhì)量叫做密度，而物體本身質(zhì)

    量不一定和密度有關(guān)，只能說(shuō)同體積時(shí)密度愈大質(zhì)量一定愈大……李法，原來(lái)妳

    是在體醒我這個(gè)觀(guān)念！真的是太神了，這個(gè)變態(tài)瘋婆子一舉一動(dòng)都有她深刻的意

    涵在，請容許我叫妳一聲大jiejie！

    實(shí)驗完畢后，老師沒(méi)有時(shí)間再穿回胸罩，只是拉了拉洋裝，確定rutou沒(méi)有曝

    光就繼續上課，畢竟在貝德這種資優(yōu)生滿(mǎn)滿(mǎn)的地方，趕課的壓力是很大的，必須

    善用時(shí)間。

    「接著(zhù)要來(lái)講空氣的組成成分，空氣也是廣義的溶液，分子組成非常均勻，

    約有７％氮氣，２％氧氣，．９％是惰性氣體氬氣，剩下的才是水氣和二

    氧化碳。你們知道人體呼出的氣體中，什幺氣體占最多成分嗎？」李禎真老師轉

    過(guò)身來(lái)，rutou隱隱約約透過(guò)洋裝顯現，隨口問(wèn)道。

    「二氧化碳?！股頌楹脤W(xué)但是成績(jì)不好的國中生，也為了在班上有所表現，

    以便以后能在關(guān)鍵時(shí)刻理所當然挺身而出，我沒(méi)有舉手就回答了這個(gè)問(wèn)題。

    「錯，氮氣活性非常小，往往只有在汽機車(chē)內燃機中高溫才跟氧氣作用，造

    成化學(xué)光煙霧的污染，所以在常溫下我們呼出的氣體主要還是氮氣。那排第二的

    是什幺氣體呢？」李禎真老師又接著(zhù)問(wèn)道。

    靠，我想起來(lái)了，以前國一生物時(shí)檢討考卷這題連湯宸瑋他們都被騙過(guò)，我

    竟然還是重蹈覆轍了。

    「二氧化碳?！购?，這次總不會(huì )再答錯了吧。

    「還是錯。人吸入的空氣經(jīng)過(guò)呼吸作用后，氧氣轉變?yōu)槎趸嫉闹粊滓恍?/br>
    部份，呼出的成分中還是有百分之十幾是氧氣，不然人工呼吸是做心酸的嗎？我

    們強制灌入被施救者體內的氣體還是有大量氧氣，第三、第四多的才是二氧化碳

    和水氣；不過(guò)到底誰(shuí)第三誰(shuí)第四還沒(méi)有定論，每個(gè)學(xué)者做出的實(shí)驗結果都不太相

    同?！估畹澱胬蠋熆偹汩_(kāi)始展現出她的專(zhuān)業(yè)，我相信這些資料湯宸瑋他們在參考

    書(shū)上一定很難找到答桉。

    「奉柯文哲市長(cháng)令，將來(lái)每個(gè)高中生都要學(xué)會(huì )ＰＲ，所以我們藉著(zhù)講述空

    氣組成成分，順便來(lái)練習，畢竟多元入學(xué)除了會(huì )考成績(jì)，超額比序的計算中還包

    括校外比賽、體適能等等，學(xué)會(huì )ＰＲ，以后有比賽或是拿到證照對你們升學(xué)一

    定有幫助，小平到前面來(lái)幫忙?！估蠋熣f(shuō)著(zhù)就要我到講臺前協(xié)助她示范。

    老師讓我躺在桌上，簡(jiǎn)單講完要領(lǐng)后便按壓住我的胸口，示范了按壓的動(dòng)作。

    「老師，我覺(jué)得換您扮演安妮的角色比較恰當?！龟愱藕篮蜏番|交換了一

    下眼色，隨即說(shuō)道：「陳嘉年這種標準體型大家都能輕易找得到胸口之間，按壓

    時(shí)也沒(méi)什幺特別要注意的，可是女生、尤其像老師這樣有著(zhù)明顯胸部的話(huà)，是不

    是按壓的位置就要經(jīng)過(guò)特別計算？」

    「老師，經(jīng)過(guò)剛剛密度對照的實(shí)驗，我覺(jué)得有必要練習看看施力力道對rufang

    組織的影響?！箿番|也難得露出誠懇的眼神接著(zhù)說(shuō)。

    「嗯?！箲K了，會(huì )不會(huì )是我上禮拜在老師家中胡謅說(shuō)湯宸瑋、陳昱豪他們其

    實(shí)上課也上得很開(kāi)心，老師真的以為他們的「調皮」其實(shí)跟我一樣只是另類(lèi)好學(xué)

    的表現？竟然毫不考慮就答應了！馬上就躺在桌上，讓沒(méi)穿胸罩的rufang自然往周

    圍擴張。

    「為了充分了解胸部受力的狀況，蘋(píng)果的影片都讓模特兒穿著(zhù)比基尼示范了

    ，老師是不是可以露出胸部幫助我們更了解？」湯宸瑋問(wèn)道。

    「好?！估蠋熥约喊蜒笱b拉了下來(lái)，露出兩坨即使躺下仍然形狀驚人的碩大

    奶子，接著(zhù)閉上眼睛扮演失去意識的待救者。

    「兩乳中間連線(xiàn)……」湯宸瑋好像在精密計算似地從老師兩邊的rutou輕輕撫

    摸，然后總算計算出兩邊rutou連線(xiàn)中點(diǎn)的位置，便把手掌放了上去。

    湯宸瑋在按壓老師胸口時(shí)，掌心是放在老師兩乳連線(xiàn)中點(diǎn)沒(méi)錯，但是在下方

    的那只右手手掌，中指卻不自然地突出，竟然尖端剛好觸碰著(zhù)老師的右乳rutou，

    每次下壓的動(dòng)作都剛好讓他遂行一次用中指輕揉老師乳尖的動(dòng)作！

    什幺口訣是「用力壓、快快壓、胸回彈、莫中斷」，湯宸瑋根本是「用力揉

    、快快揉、奶頭硬、起獸性！」湯宸瑋雖然按壓時(shí)是根據老師剛剛教導的每分鐘

    下的頻率，可是他的手指根本比跳蛋震動(dòng)的頻率還快??！

    和正常狀態(tài)的左邊rutou一比較，李禎真老師挺硬的右乳rutou顯得特別突出，

    陳昱豪和黃若立便掩著(zhù)嘴偷笑，欣賞著(zhù)湯宸瑋藉著(zhù)ＰＲ的練習玩弄著(zhù)李禎真老

    師的上半身。

    到了人工呼吸的環(huán)節，雖然已經(jīng)預測到老師無(wú)可避免地要和湯宸瑋口對口，

    可是我還是呆坐在座位上不知如何制止，雖然我的雞雞不只進(jìn)入過(guò)老師的嘴巴，

    甚至連老師下面的嘴都進(jìn)去過(guò)了，可是老師的嘴我還沒(méi)親過(guò)耶，真的很不想看見(jiàn)

    這樣的情景發(fā)生。

    就在我的猶豫中，湯宸瑋的嘴巴已經(jīng)罩上了老師的小嘴，本來(lái)緊閉雙眼的老

    師突然睜大眼睛，掙扎著(zhù)費了好大一股工夫才把湯宸瑋從她身上推開(kāi)。

    「你干嘛！」老師擦著(zhù)嘴角，上面沾滿(mǎn)了湯宸瑋的口水。

    「老師不是教過(guò)溫度愈高氣體溶解度愈低？所以我舌頭在老師嘴里攪動(dòng)，想

    藉著(zhù)摩擦生熱讓溶于唾液中的氣體達到愈少量愈好，這樣才能盡可能增加待救者

    能接收的氣體啊?！箿番|一臉無(wú)辜回答道。

    靠北，這樣說(shuō)也不算錯啦，次聽(tīng)到這幺匪夷所思的講法，李禎真老師一

    時(shí)也無(wú)法反駁。

    「嗯，你說(shuō)得對?！拐f(shuō)完老師繼續躺了下去，任由湯宸瑋的舌頭在她口腔中

    四處攪動(dòng)，他雙手也仰抬起老師動(dòng)人的容顏，名義上是要暢通待救者的呼吸道，

    實(shí)際上就如同我之前說(shuō)過(guò)的，他只是想讓大家看看他舌吻老師時(shí)的yin猥模樣，證

    明他已經(jīng)是個(gè)大人。

    老師今天的下半身裙襬不長(cháng)，在湯宸瑋舌吻老師時(shí)，黃若立就站在老師雙腿

    附近欣賞老師的裙底風(fēng)光。

    突然他好像發(fā)現什幺，招呼著(zhù)大家過(guò)去觀(guān)賞，我才發(fā)現老師的內褲褲檔中間

    稍微被自己分泌出的yin液濡濕了，原來(lái)老師也抵抗不了上半身rutou的刺激，還有

    舌頭上粗魯卻充滿(mǎn)活力和獸性的接觸。

    「你們在干嘛??？」勐然間教室門(mén)被一把推開(kāi)，我把視線(xiàn)從老師褲檔移開(kāi)，

    發(fā)現進(jìn)來(lái)的是瑜姐，也就是湯宸瑋的老媽?zhuān)a習班的老闆娘。

    「喔，是在練習ＰＲ啊，江宏主任通知今天課程可能需要講到ＰＲ的演

    練，我才進(jìn)來(lái)看需不需要協(xié)助，不過(guò)老師……」她隨即發(fā)現老師是裸著(zhù)雙乳進(jìn)行

    ＰＲ的，指著(zhù)老師的身體問(wèn)道。

    「這樣比較容易掌握身體的動(dòng)靜，也較不容易讓胸罩鋼圈刺穿待救者的肺臟

    ?！估蠋熸傡o著(zhù)回答，嘴邊都是瑜姐的好兒子留下的口水。

    「嗯?！硅そ闼伎剂艘粫?huì )，隨即問(wèn)道：「妳一個(gè)人進(jìn)度會(huì )不會(huì )太慢？需要我

    幫忙嗎？」

    「媽?zhuān)覀僣ao作完了?！故聦?shí)上只有湯宸瑋一個(gè)練習過(guò)，不過(guò)他馬上說(shuō)謊搪

    塞著(zhù)他老媽。

    「陳嘉年你做過(guò)了嗎？」瑜姐詢(xún)問(wèn)了我，我本想順著(zhù)湯宸瑋的話(huà)說(shuō)我也cao作

    過(guò)了，但是還來(lái)不及回答，李法隨即答道：「我還沒(méi)?！?/br>
    「那我來(lái)幫忙，兩組一起做進(jìn)度比較快，陳嘉年過(guò)來(lái)?！拐f(shuō)完瑜姐竟動(dòng)手去

    解開(kāi)自己的胸罩。

    「媽?zhuān)挥昧?！」湯宸瑋沒(méi)想到自己老媽竟然要做出和他剛剛染指的李禎真

    老師一樣的舉動(dòng)，趕緊急著(zhù)叫瑜姐不要。

    「有什幺關(guān)係，你又不是沒(méi)看過(guò)，你別忘了你到小六都還跟mama一起洗澡。

    而且老師這樣教，純粹是教學(xué)需要，你學(xué)校平?？疾皇嵌伎挤謫?？證明這

    樣的成效很好。我以前的大學(xué)教授也都這樣身體力行指導我們，我才能考上代書(shū)

    的?！硅そ阏f(shuō)著(zhù)不管兒子的哀求，竟然當著(zhù)全班同學(xué)就把上衣脫了下來(lái)，露出不

    輸給李禎真老師的巨乳。

    科，我看妳只是想跟老師較量一下誰(shuí)的身材比較好吧？而透過(guò)瑜姐的嘴，證

    明果然湯宸瑋在補習班小考每次都幾乎是大雄的分數，在學(xué)校卻都考滿(mǎn)分，果然

    圖謀不軌！

    說(shuō)實(shí)在的，瑜姐除了奶頭顏色比較深、接近褐色之外，無(wú)論形狀或彈性都不

    輸給年輕她十幾歲的李禎真老師！

    我在瑜姐的指示之下個(gè)上場(chǎng)，有鑒于她是小霸王湯宸瑋的老媽?zhuān)页?/br>
    眼睛不得不用力看之外，手上的力道可是斟酌再三，直到被瑜姐多次糾正，我才

    認真地用力按壓瑜姐的胸部，不過(guò)我的右手中指就沒(méi)有湯宸瑋那幺過(guò)分，更不敢

    把舌頭伸進(jìn)瑜姐口中。

    我盡量避免接觸到瑜姐的rufang，但是看到她褐色的rutou就在我手掌附近，那

    充滿(mǎn)成熟大人的誘惑力，和李禎真老師的年輕巨乳，李法的少女酥胸，又是完全

    不同的風(fēng)味，幾乎忍不住就想藉機摸個(gè)兩把！

    我視姦著(zhù)瑜姐的大奶，好想把嘴巴湊上去吸個(gè)幾口，一方面是生理的本能，

    這性感的胴體自然而然地讓我褲檔變得更硬，一方面則是心理上的作用，要是能

    夠佔有這個(gè)身體，那等同是用最屈辱的方式報復了霸凌我一年多的湯宸瑋！

    呵，不過(guò)李禎真老師是迫于無(wú)奈，怎幺想都想不到瑜姐有下海的理由，看來(lái)

    我今生今世最大的尺度頂多就是現在而已了。

    接下來(lái)輪到李法的時(shí)候她就沒(méi)那幺客氣，她完全彷照湯宸瑋的動(dòng)作在伺候瑜

    姐，沒(méi)幾下就讓瑜姐rutou挺硬喘著(zhù)氣抗議：「李法妳在干嘛？」

    「剛剛湯同學(xué)就是這樣示范cao作的，不對嗎？」李法還是一向的態(tài)度，毫無(wú)

    表情不疾不徐地說(shuō)出剛剛瑜姊兒子的惡行。

    「是嗎？」瑜姐看了湯宸瑋一眼，卻沒(méi)有生氣的樣子。半小時(shí)后，ＰＲ的

    練習便告一段落。

    「章緒論、測量，第二章的水和空氣我們就這樣上完了，接下來(lái)我們要

    超前講到聲音與波動(dòng)的性質(zhì)?！估蠋熢谧詈笠晃煌瑢W(xué)cao作完后，拉起洋裝，不過(guò)

    還是沒(méi)把胸罩穿上。

    不愧是貝德資優(yōu)學(xué)苑，人家還在放暑假，我們竟然已經(jīng)上完次段考的范

    圍了。

    「波動(dòng)分為力學(xué)波和非力學(xué)波，差別在于需不需要介質(zhì)傳遞，大家說(shuō)說(shuō)看生

    活中有哪些波動(dòng)，也想想看哪些波動(dòng)需要介質(zhì)，且需要哪種介質(zhì)？」老師接著(zhù)往

    下繼續上課，瑜姐也在一旁穿著(zhù)尺碼大到嚇死人的奶罩，完全不在意男同學(xué)們貪

    婪的目光。

    乳波，我看著(zhù)瑜姐就在我身邊的大奶子，在心中回答道