過(guò)程來(lái)找我，我讓你好好看看?！?/br>
這確實(shí)沒(méi)有必要說(shuō)謊，數學(xué)界中每隔幾年都要出來(lái)一個(gè)天才，洛葉指不定就是這樣一個(gè)，可是他看不慣李教授這么得意，這又不是他學(xué)生……哦哦哦，現在也算是他學(xué)生了，畢竟教過(guò)洛葉了，“你這么篤定那個(gè)小姑娘來(lái)找你？你出的題目很簡(jiǎn)單？”

“非也非也，如果出的太簡(jiǎn)單，怎么能體現出我的水平？”李教授搖了搖頭，“上學(xué)期的期末題，我拿來(lái)用用，又不算很難，最多花費幾天時(shí)間，肯定能解出來(lái)的?！?/br>
他對洛葉還是很有信心的，再者，他也沒(méi)有禁止她尋求外援啊，真的不會(huì )，難道不會(huì )來(lái)問(wèn)他嗎？反正他是覺(jué)得洛葉既然對抽象代數有興趣了，他應該適當的引導引導，不能讓對方覺(jué)得這門(mén)課太難，也不能讓她覺(jué)得太容易。

他同事道，“你覺(jué)得要幾天？”

李教授想了想，給了一個(gè)比較保守的答案，“三天?！?/br>
同時(shí)這次參加集訓的學(xué)生也在討論，“你們覺(jué)得洛葉這三道題能做出來(lái)嗎？做出來(lái)需要幾天？”

他們面面相覷，“……這個(gè)嘛，我覺(jué)得她能做出來(lái)的，只是要多花一點(diǎn)時(shí)間?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：　　早安

☆、116

現在手機已經(jīng)很流行了，流量套餐也很多,時(shí)髦一點(diǎn)的都習慣的用手機上網(wǎng)了,這一次集訓,就有這么幾個(gè)人。

他們聞言默默的道,“高盛念出來(lái)的那道題，我上網(wǎng)搜了，沒(méi)有找到答案，我估摸著(zhù)是李老師自己出的題，而我看他放在網(wǎng)上的資料，他最擅長(cháng)的數學(xué)領(lǐng)正好就有抽象代數，他的出題估計不簡(jiǎn)單?！?/br>
這么不簡(jiǎn)單的題洛葉真的能做出來(lái)嗎？

他們這些人當中還沒(méi)有一個(gè)人涉及到了群論,對群論的難度只是存在于紙上的理解,沒(méi)有親自感受過(guò),所以現在猜測起來(lái)，也只能盡量從客觀(guān)方面來(lái)分析，推斷。

他們倒是想看看洛葉現在的神情，用來(lái)作為推論的側面證據之一,可是等了半天,也沒(méi)見(jiàn)洛葉來(lái)食堂吃飯。

看余瀟瀟兩人似乎準備帶飯給洛葉，忙叫住她們，“你們是給洛神帶飯？洛神現在還在教室？”

周文燕，“沒(méi)，回宿舍了，說(shuō)要查點(diǎn)東西?！?/br>
聞言他們只好悻悻然的坐下。

而洛葉其實(shí)想隨便買(mǎi)塊面包帶應付的,周文燕自告奮勇給她帶飯，其實(shí)她也是好奇洛葉能不能做出來(lái)那三道題。

上午上課的時(shí)候，她們就坐在洛葉旁邊，也不用像其他人一樣只能尋摸著(zhù)空隙，想起來(lái)了才朝著(zhù)洛葉看一眼，她們只要朝著(zhù)她看一眼就知道具體情況了，洛葉最開(kāi)始是在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，后來(lái)似乎是想認真的答題，可是寫(xiě)了兩行不知道為什么又停下了，之后重新開(kāi)了一頁(yè)，還是寫(xiě)了兩行沒(méi)有寫(xiě)下去。

這之后，洛葉就再沒(méi)有看那張寫(xiě)了三道題的紙，接著(zhù)看論文，還有在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，她們覺(jué)得她可能是暫時(shí)放棄了，中午沒(méi)有去食堂吃飯而是直接回到宿舍，可能是受到了一點(diǎn)打擊。

周文燕路上還和余瀟瀟商量，如果洛葉真的受了打擊，她們兩個(gè)如何安慰她。

等她們到了宿舍，洛葉果然在，她就坐在桌子前，面前攤著(zhù)厚厚的論文，她正對著(zhù)論文，手里也沒(méi)有筆，也沒(méi)有掀開(kāi)，怎么看都和她們的猜測相符，她們對視了一眼，把飯放到了洛葉面前，“先吃飯吧，等吃完了再說(shuō)?！?/br>
而且，以她們的年紀來(lái)說(shuō)，做不出來(lái)才正常。

“……謝謝?！甭迦~的回答慢了半拍，深呼吸一口氣，對著(zhù)她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

似乎是覺(jué)得洛葉沒(méi)心吃飯，給洛葉帶的是一個(gè)rou包子，還有一個(gè)菜卷餅，洛葉拿起包子咬了一口，另一只手拿出來(lái)了一張空白的紙，緊接著(zhù)又抽出來(lái)了那張寫(xiě)了三道題的紙。

周文燕目瞪口呆，“洛神，你沒(méi)有必要這么拼吧？”

余瀟瀟跟著(zhù)附和，“是啊，如果做不出來(lái)下午在做一樣?！辈蝗还饪粗?zhù)這題，什么心思都沒(méi)了。

“不，我是剛剛想起來(lái)解法，步驟不多，一會(huì )兒就可以寫(xiě)完了?！庇貌恢?zhù)等到下午。

聽(tīng)出了她的潛臺詞，兩個(gè)人再次目瞪口呆，不是一上午還沒(méi)做出來(lái)嗎？怎么中午這一會(huì )兒功夫就做出來(lái)了？

再看洛葉，果然和她說(shuō)的一樣，下筆如有神，她們就看到一個(gè)個(gè)的字母從洛葉筆下流瀉出。

“……如果IGI＞8，且取G的二階子群H且在……”

“E=S·H，是交換群，而S是2^n的階循環(huán)群，可以得到……”

……

題目她們看不懂，現在的解題過(guò)程她們也看不懂，只能保持最初的表情。

這確實(shí)和洛葉說(shuō)的一般，步驟不多，三道題加起來(lái)，步驟還不到半張紙。

寫(xiě)完后，洛葉把紙和筆都放到桌子上，接著(zhù)吃包子，長(cháng)舒一口氣，這又再對著(zhù)周文燕道謝，“謝謝，我剛剛有些走神，對不起?！?/br>
周文燕哪里還有心管這個(gè)，探頭要去看她寫(xiě)的過(guò)程，眨了眨眼睛，不可思議的道，“……你這就解出來(lái)了？”

余瀟瀟也跟著(zhù)道，“怎么就會(huì )這么快？”

剛剛食堂還在討論她能不能做出來(lái)，不惜拿出各種東西來(lái)分析，這距離那還不到半個(gè)小時(shí)吧？居然就解答出來(lái)了。

“之前思維沒(méi)有轉化過(guò)來(lái)……”

她上午看著(zhù)第一道題有些思路了，準備寫(xiě)，開(kāi)頭就寫(xiě)成了英文，第二次開(kāi)始寫(xiě)，發(fā)現步驟又出了點(diǎn)問(wèn)題，因為她沒(méi)真的做過(guò)這樣的題，思路似乎有了，可是怎么具體寫(xiě)出來(lái)就出了點(diǎn)小問(wèn)題。

兩次寫(xiě)不成，洛葉干脆不寫(xiě)了，開(kāi)始整理思路，準備把思維轉化一下。

這就和看數學(xué)教科書(shū)一樣，看了理論知識，再看看例題，會(huì )給自己一種錯覺(jué)，一個(gè)自己仿佛會(huì )了的錯覺(jué)，然后等拿出來(lái)一道題讓他做的時(shí)候，他就直接傻眼了，這都是需要練出來(lái)的。

從理論到實(shí)踐，都是需要不斷的練習，才能保證不會(huì )出錯。

在此之前，洛葉就被這浩瀚如海的論文給吸引了，沉迷于各種理論，現在轉化了一上午，看著(zhù)這三道不算難的題，自然知道該如何做了。

一口氣把三道題做了出來(lái)，成功讓周文燕，余瀟瀟兩個(gè)人呆了，這里面的詳細過(guò)程很難說(shuō)詳細，所以洛葉也就總結了這一句話(huà)，“我一會(huì )兒去找李教授，如果一會(huì )兒上課去晚了，你們幫我和老師請假?！?/br>
給他們上課的人可不止是李教授，下午上課的就是一位陳教授。

都說(shuō)了要去找李教授，那肯定是做出來(lái)了，而且對自己的答案十分自信！

周文燕也聽(tīng)不懂她說(shuō)的思維轉變是什么意思，只是由衷的道，“洛神，您真的太神了……”說(shuō)話(huà)都不由的用上了您的敬稱(chēng)，可見(jiàn)她到底有多震撼。

余瀟瀟