全場(chǎng)歡呼。

吶喊助威，氣氛熱烈。

但很快，便憑空插入一道刺耳的尖叫。

“啊啊??！”

“周尋??？”

這并非歡呼所發(fā)出的聲音，而是慘叫。

方思澄轉過(guò)頭，不由怔住。

他看見(jiàn)周尋倒了下去。手捂住膝蓋，側身直挺挺摔下。

那一聲悶響，要比籃球落地的聲音更大。

而十班那個(gè)叫方成的家伙站在周尋身前，雙拳緊握，慍怒中夾雜著(zhù)幾絲慌張。

一切都像是慢鏡頭。

周尋臉色蒼白，蜷縮在地上。

籃球落地以后，又接連彈了好幾下，然而卻沒(méi)人再去關(guān)注。

方思澄剛反應過(guò)來(lái)想要過(guò)去，就見(jiàn)一道身影從人群中沖了出來(lái)。

那一頭銀發(fā)，在陽(yáng)光底下十分刺目。

具體發(fā)生了什么？

周尋虛起眼睛，可已有些看不清。一個(gè)呼吸過(guò)后，視野變黑，接著(zhù)又再度亮起。

裁判在對方成說(shuō)些什么。方成一臉怒容，據理力爭。

裁判擺了擺手，蹲下身來(lái)查看他的情況。

“你……醫務(wù)室……”

聽(tīng)不清楚。

周尋閉上眼睛。

心跳很快，以至于到了異常的程度。就連呼吸也變得不太暢快。

這十分鐘，他幾乎是憑本能在動(dòng)。

雙腿沉重地如同灌鉛，喉間滲出一股甜腥。無(wú)論哪里都好，想要就地坐下。

但他也知道。如果就這么坐下，恐怕會(huì )再也動(dòng)不起來(lái)。

所以他繼續跟著(zhù)方成，想要攔球。

然后，膝蓋生疼。

他應該是被踹了一腳。

不，他就是被踹了一腳。

結果再也站不住。

倒地后似乎有很多人圍過(guò)來(lái)。

周尋感覺(jué)自己被抱了起來(lái)。鼻間傳進(jìn)熟悉的氣味，令人懷念，又令人……有種想要推開(kāi)的沖動(dòng)。

不過(guò)他連這個(gè)力氣都沒(méi)有，僅僅是睜開(kāi)眼睛。

映入眼簾的是一抹銀色。

在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)尖閃爍著(zhù)些微的光。

似是察覺(jué)到他視線(xiàn)，低眼回望過(guò)來(lái)。

淺色瞳孔帶著(zhù)焦急。還有更多復雜的情緒。

周尋想……

自己一定是看錯了。

作者有話(huà)要說(shuō)：感謝投出地雷的小天使：楊楊楊、一只泡芙1個(gè)；

感謝灌溉營(yíng)養液的小天使：無(wú)閑25瓶；愛(ài)你一顆心20瓶；

非常感謝大家對我的支持，我會(huì )繼續努力的！

第37章（加更）

鼻間充斥著(zhù)消毒液的氣味。

周尋睜開(kāi)眼,映入眼簾的是陌生的天花板。一片雪白，刺人眼球。

他頭有些疼，沒(méi)能立即理清現狀。

自己怎么會(huì )在這兒？

視線(xiàn)下移,發(fā)現身上蓋著(zhù)棉被。左手覆在被子上,扎著(zhù)針。針上連通一條長(cháng)長(cháng)的軟管，正在輸液。

周尋反應過(guò)來(lái)，這里是醫院。

他撐著(zhù)身子坐起，棉被滑下，露出下邊的短袖。隊服不知被誰(shuí)脫了，搭在一旁的椅背上。

病房里空無(wú)一人。而除自己躺著(zhù)的這張床外,還有三四張空床。

外邊還是白天，柔和的日光透過(guò)窗戶(hù)灑了進(jìn)來(lái)，在地板上薄薄鋪了一層。

周尋盯著(zhù)那處柔光,發(fā)了一會(huì )兒呆。

他記起，失去意識前自己還待在球場(chǎng)上。四周大概是里里外外圍了不少人，無(wú)比嘈雜。

然后有人抱起他。

那一抹晃眼的銀色，仿佛與這純白的空間重疊了。

“…”

周尋揉了揉眉心，打算下床找護士詢(xún)問(wèn)情況。

剛要動(dòng)作，房門(mén)便被推開(kāi)。

“你醒了？”

進(jìn)來(lái)的是班主任。身后還跟著(zhù)一個(gè)方成,一臉不郁。

班主任匆匆走進(jìn)來(lái)：“醒了就好。醫生說(shuō)你是疲勞過(guò)度,最好休息一段時(shí)間。輸完液就先回家吧?！?/br>
周尋搖頭：“不，我回宿舍?！?/br>
班主任：“我知道你愛(ài)學(xué)習。但宿舍人那么雜，你怎么可能休息好。聽(tīng)我的，這期間的筆記我會(huì )讓班長(cháng)幫你做?！?/br>
分班以后，周尋換了新的班主任，是個(gè)男老師。對方并不太清楚他家里的情況。

“一會(huì )兒我送你回去?！卑嘀魅蔚?，“我也聯(lián)系你父母了。但他們太忙,沒(méi)時(shí)間趕過(guò)來(lái)?！?/br>
周尋對于這點(diǎn)并不意外，何杏這會(huì )兒估計還忙著(zhù)打牌。

“老師……”周尋重復了一遍，“我回宿舍……”

班主任面露遲疑。

往常說(shuō)要給學(xué)生放假的時(shí)候，那些學(xué)生高興都來(lái)不及。周尋怎么那么不想回去？

“行，這個(gè)待會(huì )兒再說(shuō)?！?/br>
班主任沒(méi)再強求，拎出身后的方成。神情變得嚴肅：“之前你干了什么，好好說(shuō)清楚吧?！?/br>
方成一臉?lè )薹薏黄健?/br>
他之前在場(chǎng)上被周尋三番五次地干擾，不過(guò)是想泄憤，所以輕輕踹了一腳而已。誰(shuí)知道對方就突然倒下了。

害他不僅被罰下場(chǎng)，還得趕過(guò)來(lái)道歉。

事情不都已經(jīng)清楚了嗎。周尋暈倒的原因壓根不是因為他，而是自己沒(méi)注意身體。為什么還得要他負責？

話(huà)雖如此，迫于通知家長(cháng)的壓力，方成還是站在了周尋病床前。

“對不起，我不該踢你?！?/br>
語(yǔ)速很快，極不走心。

班主任皺眉：“你說(shuō)那么快干嘛，聽(tīng)都聽(tīng)不清楚?！?/br>
方成暗中翻了個(gè)白眼，剛要重復，就聽(tīng)周尋道：“不用了……”

方成笑了，攤開(kāi)手：“你聽(tīng)，他自己都說(shuō)不用。老師，我可以走了不，下午課別給我耽誤了?！?/br>
班主任嘆了口氣。

但聽(tīng)周尋都不在意，便擺手讓方成離開(kāi)。

方成轉過(guò)身，沒(méi)走幾步，便聽(tīng)班主任一聲驚呼：“咦、周尋？”

下一秒，方成后膝猛地一疼，整個(gè)人直接跪坐下去，重重摔在地上。

抬頭看去，見(jiàn)是周尋立在身后，面無(wú)表情地俯視著(zhù)他。對方手背插著(zhù)輸液管，針管幾乎要被扯下。

方成先是一愣，接著(zhù)怒從心起：“周尋，你他媽有病??！”

直接翻身起來(lái)想要還擊。

結果沒(méi)來(lái)得及出手，班主任先一步過(guò)來(lái)插到兩人中間。

“鬧什么呢，這里是醫院！”

周尋看著(zhù)被班主任攔住的方成拳打腳踢，依然沒(méi)太大反應。

“周尋，你先回去躺著(zhù)。這件事之后再聊，以后不許用暴力解決問(wèn)題！”

班主任焦頭爛額，硬拽著(zhù)方成走了。

病房門(mén)嘭地合上，再度恢復安靜。

周尋坐回床上。點(diǎn)滴液剛下去一點(diǎn)兒，等全部流完大概還需要很長(cháng)時(shí)間。

沒(méi)幾分鐘護士進(jìn)來(lái)了，見(jiàn)周尋手背上的針松動(dòng)，嚴厲批評，幫其重新歸位。

“輸液就好好躺著(zhù)，別亂跑亂跳的?！?/br>
護士調整了下滴液流速。

“對了，你們是一中學(xué)生？”