就是當初肖安無(wú)意間提到過(guò)的“副會(huì )長(cháng)”那個(gè)派系嗎？

幼崽養育協(xié)會(huì )的保守派大多思想頑固，他們堅持古時(shí)候的人工養育才是最正統的，育兒所和孤兒院里都不應該出現高新科技。

他們還不相信監測機器上傳過(guò)來(lái)的數據，堅持認為只有派遣協(xié)會(huì )的人上門(mén)測量，得出的數據才會(huì )是真實(shí)的。

雖然也不至于說(shuō)反對到要求育兒所和孤兒院這邊什么事都自己做，自己種田自己做飯，但像斐波那契所這種上網(wǎng)課、院里安裝了全息投影儀的“高科技”育兒所，就是保守派不希望見(jiàn)到的。

而且最重要的是，他們目前勢弱，急切需要一個(gè)“因為有了高科技而發(fā)展得不平衡，背地里搞小動(dòng)作”的典型來(lái)獲得支持者。

斐波那契所這個(gè)新晉的“先進(jìn)派”就落入了他們的眼中。

想到肖安提到過(guò)的“副會(huì )長(cháng)不允許”和話(huà)里話(huà)外都是斐波那契所有問(wèn)題的監督者，陸仁嘉猜測他們應該是想給斐波那契所隨便扣上一個(gè)罪名，然后再慢慢推進(jìn)輿論。

誰(shuí)讓斐波那契所那個(gè)時(shí)候正好被舉報，撞在風(fēng)口上了呢？

大部分育兒所和孤兒院多多少少都會(huì )有些問(wèn)題，只要被逮到了，事后怎么說(shuō)是一回事，但當時(shí)的確能夠引起很大關(guān)注。

陸仁嘉暗自慶幸，好在他一直嚴格要求自己，在系統的安排下所里的小朋友數量也不算多，這才讓人一直抓不到把柄。

心里想了那么多，但在面上也不過(guò)是一轉眼的時(shí)間。找到了疑似幕后黑手的人后，小朋友們陷入了新的思考：“陸哥哥，知道了幕后黑手是誰(shuí)以后，我們又要怎么做呢？”

“因為目前并沒(méi)有出現我們所的名字，所以沒(méi)必要發(fā)表聲明之類(lèi)的來(lái)對號入座。不過(guò)就像你們說(shuō)的，我們要提前做好準備?！?/br>
不是所有的網(wǎng)友都是理智的，他們出去對號入座，只會(huì )有更多不喜歡獨立思考的人被吸引過(guò)來(lái)，被水軍引導思路。

“要做好準備，首先要知道他們的目的是什么?！?/br>
陸仁嘉的話(huà)開(kāi)了一個(gè)引子，小朋友們很快就你一句我一句地說(shuō)出了自己的想法：“他們被那么多人說(shuō)，肯定是為了轉移話(huà)題?！?/br>
“有道理?！?/br>
“所以我們要做的就是，一旦話(huà)題被引到自己身上，就要快速回應，并且把話(huà)題重新引回他們身上，不能讓他們得逞！”

陸仁嘉給了他們一人一個(gè)贊賞的眼神，從系統里調出昨天的監控，把出現了“監督者”的畫(huà)面裁剪出來(lái)。

“有人質(zhì)疑被檢查的育兒所或者孤兒院有問(wèn)題，我們可以給他們看這個(gè)證書(shū)，到時(shí)候附上官網(wǎng)的鏈接和截圖?！?/br>
“有了鏈接還不夠嗎？”龍傲天皺眉，“為什么還要截圖？”

艾可也表示同意：“圖片太多的話(huà)，容易分散注意力?！?/br>
高鋒雖然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但眼里也帶著(zhù)同款的問(wèn)號。

陸仁嘉解釋道：“因為不是所有人都會(huì )愿意點(diǎn)進(jìn)去看鏈接的，加了截圖，會(huì )讓信息顯得更加可靠?！?/br>
解決事情的辦法就是澄清謠言和放出資料讓對方想要轉移的話(huà)題再度發(fā)酵，有了證書(shū)可以澄清對方帶的“那個(gè)育兒所和孤兒院也不是什么好東西”這個(gè)謠言。

“那我們要怎么才能讓大家再次關(guān)注到之前的問(wèn)題上??？”

小朋友的這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得很及時(shí)，陸仁嘉把幾個(gè)監控的視頻都整理好后，告訴他們：“當初那個(gè)奇怪的人不止在監控室里出現過(guò)，整個(gè)所里都是有監控的。我們可以在里面看看他有沒(méi)有別的不當行為?！?/br>
作為一個(gè)和對方密切接觸過(guò)的“直接受害者”，艾可第一個(gè)反應過(guò)來(lái)：“他當初問(wèn)我問(wèn)題的時(shí)候也問(wèn)了一些很奇怪的問(wèn)題，我嫌他煩所以讓助手和他聊天了。對應的聊天記錄都有的，如果需要的話(huà)，也可以放上去?！?/br>
陸仁嘉欣慰地露出一個(gè)“孺子可教的表情”，隨后還對艾可眨眨眼：“而且還有一段錄音和錄像，你不記得了嗎？”

艾可一下子就想到了監控室里的那個(gè)“被中斷的錄像”，他雖然沒(méi)有仔細聽(tīng)中間說(shuō)的是什么，但從檢查三人組的表情來(lái)看，他的錄像和錄音應該是一樣很重要的東西。

很有可能能成為那個(gè)監督者的把柄。

另外兩個(gè)小朋友對這件事一無(wú)所知，見(jiàn)陸仁嘉和艾可默契的樣子，雖然有點(diǎn)吃醋，但還是按捺住內心的酸意，好奇地問(wèn)道：“你們在說(shuō)什么東西??？”

艾可把事情解釋過(guò)后，他們也眼前一亮：“那到時(shí)候那個(gè)人肯定沒(méi)辦法繼續轉移話(huà)題了！”

讓小朋友們提前編輯好博文，陸仁嘉檢查過(guò)后，確認沒(méi)有問(wèn)題了，就讓高鋒繼續開(kāi)啟監控軟件。

“要是有了變化，你們也告訴我一聲好不好？”

“好——”

把任務(wù)交給小朋友們后，陸仁嘉并沒(méi)有放松，反而回到自己的房間里，仔細查看當初的監控。

剛剛剪輯視頻的時(shí)候他注意到了一點(diǎn)，對方在和小朋友聊天問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，似乎不是隨意地詢(xún)問(wèn)，也不是按照模板問(wèn)題提問(wèn)。

不知道是不是陸仁嘉過(guò)于敏感，他總覺(jué)得對方問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，是在有意引導小朋友們的回答，希望通過(guò)這種辦法來(lái)獲得自己想要的答案。

“果然?！?/br>
他看了好幾個(gè)視頻后，確認了自己這個(gè)想法。

不管這個(gè)人是平時(shí)說(shuō)話(huà)就是這個(gè)樣子，還是故意的，在面對小朋友時(shí)這樣提問(wèn)，陸仁嘉都可以用這些視頻來(lái)舉報他。

舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，一般人想知道小朋友平時(shí)一天上幾個(gè)小時(shí)的課，都會(huì )直接問(wèn)“你平時(shí)上多長(cháng)時(shí)間的課呀”；但這個(gè)人第一時(shí)間的問(wèn)法，卻是“老師拖堂的時(shí)間多不多？上課時(shí)間過(guò)長(cháng)的時(shí)候你們會(huì )不會(huì )覺(jué)得很累？”

這就是已經(jīng)默認了“上課時(shí)間過(guò)長(cháng)”或者是老師拖堂這類(lèi)事情的出現了。

就像你出去吃飯，外面的人問(wèn)你要一個(gè)蛋還是兩個(gè)蛋的時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)默認了你要加蛋。

這是一種簡(jiǎn)單的心理暗示，在銷(xiāo)售方面可能會(huì )有奇效，但用在問(wèn)問(wèn)題上，并不是一個(gè)好的做法。

“協(xié)會(huì )那邊肯定會(huì )提前做好培訓，他還能問(wèn)出這樣的問(wèn)題，肯定是不對勁的?！?/br>
有了這個(gè)想法在前頭，陸仁嘉從頭到尾把這些視頻片段都看過(guò)后，眉頭皺得更厲害了。

他把這些資料都整理好以后，直接聯(lián)系到了肖安（她作為當初的證書(shū)擔保人，兩人交換過(guò)聯(lián)系方式）。

“今天查看昨天的調查過(guò)程時(shí)發(fā)現了一些問(wèn)題……這位調查人員在調查過(guò)程中的問(wèn)話(huà)應該是不合規的吧？希望協(xié)會(huì )那邊能夠給我一個(gè)合理的答復?！?/br>
出于謹慎考慮，陸仁嘉還把消息發(fā)給了之前的那個(gè)執法人員，在那里做了一個(gè)備案。

“您好，我想詢(xún)問(wèn)一下，下面這種情況可以認為檢查人員對小朋