「你可不可以把安全感說(shuō)具體一點(diǎn)??？」我躺在床上翻著(zhù)刑法問(wèn)旁邊的室友。

    『這是要自己去發(fā)現的好嗎？難道你什么事都要別人教？用心去感受！把你自己當成是女生想想你需要什么?！?/br>
    「可是我這樣算不算搶奪罪??？畢竟人家都有男朋友了?！?/br>
    我指著(zhù)刑法第三百二十五條問(wèn)。

    我的室友放下手上的書(shū)，轉過(guò)來(lái)面對我。

    『那如果有一天你和我的前女友在一起我也可以告你?！?/br>
    「告我什么?！?/br>
    『侵占遺失物?！?/br>
    「……?！?/br>
    『做你該做的事，要懂得從錯誤中體悟，不要一直陷在挫敗中?！?/br>
    說(shuō)完他又躺下去。

    也是，我必須在每一次的挫敗中成長(cháng)。

    我打開(kāi)一本筆記本打算分析問(wèn)題所在，開(kāi)始回想和筱雯認識過(guò)程。

    「責任感」

    不久后，我在筆記本上寫(xiě)下這兩個(gè)字，拿給室友看。

    從一開(kāi)始對自己課業(yè)的不重視，一個(gè)人的成績(jì)無(wú)法去對于未來(lái)他的成就做精準評斷，卻可以判斷出一個(gè)人對于做事情的態(tài)度。

    觀(guān)察能力細膩的筱雯一定有發(fā)現這點(diǎn)。

    西門(mén)町那次街頭表演練習不夠而導致失誤的發(fā)生，也可能增加筱雯對我的不信任。

    我帶給筱雯的是單純的喜悅，卻沒(méi)有任何舉動(dòng)能證明我可以給他依靠。

    浪漫足以讓一個(gè)人心動(dòng)，它像是一種催化劑，增加兩種物質(zhì)的化學(xué)反應速度，但這不是必需品，少了浪漫的成分只是讓化學(xué)反應的速度慢一些。

    依靠和安全感才是能夠形成化學(xué)反應的兩種元素，愛(ài)就是在這兩個(gè)元素慢慢撞擊后所產(chǎn)生出的生成物，但依靠和安全感產(chǎn)生化學(xué)反應速度比較慢，偶爾的浪漫能夠增加反應速度，也能夠讓生成物的濃度提升不少。

    我所做的只是不斷加入催化劑在我和筱雯之間，我以為這就是筱雯最喜歡的驚喜，但沒(méi)有了基本的兩種元素該如何產(chǎn)生成物？

    我一開(kāi)始就做錯了，我把非必要的東西當成必要，而忽略了最重要的基本元素。

    沒(méi)有了依靠和安全感再多的浪漫當催化劑也製造不出愛(ài)。

    依據質(zhì)量守衡定律：反應物質(zhì)量 催化劑質(zhì)量=生成物質(zhì)量 催化劑質(zhì)量。

    也就是說(shuō)催化劑是無(wú)關(guān)生成物的產(chǎn)量。

    我現在該去找出那兩個(gè)必要元素，而非不斷加入催化劑。

    我在筆記本上畫(huà)出一個(gè)樹(shù)狀圖分析給室友聽(tīng)。

    我的室友奮力對我點(diǎn)點(diǎn)頭。

    但幾乎和筱雯失聯(lián)的我該如何讓筱雯知道我能夠給她依靠？

    我的室友對我微微笑。

    「從哪里跌倒，從哪里站起來(lái)?！?/br>
    愛(ài)不但是一種情感，還是一種藝術(shù)。

    藝術(shù)的美因不同的觀(guān)點(diǎn)，有不同的看法，我站在自己的位置看著(zhù)這個(gè)藝術(shù)，筱雯從她的角度欣賞藝術(shù)。

    也許我一直都搞錯筱雯對藝術(shù)的定義。

    搞錯筱雯對于愛(ài)的定義。

    回頭想一想我所做的事，我瘋狂的行為是沒(méi)辦法告訴筱雯我有能力給她依靠，只是一般的追女生方式罷了，和別的人一樣，只在追女生。

    晨cao時(shí)間邊跑步邊想著(zhù)該如何詮釋這抽象的安全感，始終找不出個(gè)好方法。

    從哪里跌倒，從哪里站起來(lái)，總覺(jué)得這是室友給我的提示。

    開(kāi)學(xué)后三星期，我展開(kāi)行動(dòng)。

    到書(shū)局買(mǎi)了一本筆記本，不是要寫(xiě)情書(shū)，是拿來(lái)也老師上課說(shuō)過(guò)的話(huà)，也就是所謂的筆記。

    以前高中時(shí)筱雯都會(huì )拿著(zhù)厚厚的筆記給我，自己從不學(xué)習整理，這樣反而讓筱雯覺(jué)得我沒(méi)有獨立能力。

    警校和大學(xué)最大的不同在于警校屬于自己的時(shí)間很少，因為這是個(gè)團體，不能因為自己的私事而脫離整個(gè)團隊運作。

    犧牲和冷靜是我近警校后所學(xué)習到的。

    以前的我太衝動(dòng)，說(shuō)翹課就翹課，翻墻跑給教官追的戲每天都在上演。教官大概知道以后我要當警察，先鍛鍊我的體能吧！

    很幼稚，每當我氣喘吁跑去找筱雯說(shuō)著(zhù)我風(fēng)光偉業(yè)時(shí)，她都會(huì )這樣說(shuō)我。

    完全沒(méi)有注意到筱雯眼神里充滿(mǎn)的是一種擔心。

    一個(gè)會(huì )讓女生擔心的男生夠資格給女生安全感嗎？

    好幾次筱雯想給我機會(huì )，暗示我女生所需要的是一個(gè)沉穩的男生。

    現在的我才漸發(fā)現過(guò)去所犯的錯。

    人總是在失去后才會(huì )反省自己，我一直認為我對筱雯是最好的，給她我擁有的一切。當張榕軒從我手上搶走筱雯后，我才發(fā)覺(jué)女生最需要的安全感從來(lái)沒(méi)給過(guò)筱雯。

    浪漫、甜蜜這些表面上的愛(ài)不是筱雯所要的，我說(shuō)過(guò)了，它的取代性太高。

    我以為這是一種誠意，但在筱雯眼里這似乎成了一種壓力，在還沒(méi)成為男女朋友之前，這些浪漫反而帶給筱雯不少壓迫感。

    一直認為和怡君之間的誤會(huì )是最讓筱雯失望的，其實(shí)那只是壓垮我和筱雯之間觀(guān)念不同的最后一根稻草。

    簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是引爆點(diǎn)，相處下來(lái)累積得不安全感在筱雯看到那個(gè)畫(huà)面后瞬間炸開(kāi)來(lái)。

    冷靜思考后開(kāi)始分析我和筱雯之間觀(guān)念上的不同。

    「試著(zhù)在每次挫敗中體悟學(xué)習成長(cháng)，減少再次挫敗的機會(huì )?！?/br>
    每當我沮喪時(shí)筱雯都會(huì )這樣安慰我。

    失去筱雯對我來(lái)說(shuō)是個(gè)挫敗，很大的挫敗

    我只想再次展現我的誠意，很簡(jiǎn)單，只要改變自己。

    除了買(mǎi)了一本筆記記錄老師上課內容，我還開(kāi)始寫(xiě)日記，寫(xiě)下我每天的生活，看似還無(wú)意義的兩個(gè)行為，但我認為這是最我所做過(guò)有誠意的。

    每天我都會(huì )把日記和筆記拿去影印一份，影本我保留，原稿我一星期會(huì )寄去筱雯家一次。

    很無(wú)聊是吧？

    從哪里跌倒，就該從哪里站起來(lái)。

    之前給筱雯的那種不負責任感我想改變。

    之前帶給筱雯我無(wú)法獨立的感受我想改變。

    我該為自己負責，也該展現出和過(guò)往不同的我。

    日記，因為我無(wú)法參與筱雯的生活，只能偶爾從facebook上看到筱雯發(fā)的動(dòng)態(tài)，只有看從不留言，所以我都沒(méi)參與到筱雯的生活。

    至少，我希望能夠讓筱雯了解我的生活，警校帶給我的改變如此而已，沒(méi)有情話(huà)綿綿。

    連續三個(gè)月都沒(méi)中斷。

    也都沒(méi)有回音。

    「我這樣做真的有用嗎？」

    『做你該做的?！?/br>
    有時(shí)候我真的很懷疑我室友有自動(dòng)回話(huà)的功能，說(shuō)的話(huà)就那幾句。