“謝謝你，安教授?！?/br>
“不?！卑惭缌T手說(shuō)道，“德利涅教授的課題非常有趣，本來(lái)我在研究楊-米爾斯方程，不過(guò)這個(gè)公式，倒是讓我想到了另外一種可能性?！?/br>
“哦？”德利涅教授也沒(méi)有詢(xún)問(wèn)安宴究竟是什么可能性，畢竟這些事情，不管怎么說(shuō)都是私事。安宴正在做的課題，他詢(xún)問(wèn)得太詳細了，別說(shuō)安宴究竟會(huì )怎么想。即便是安宴不會(huì )多想，也不能保證學(xué)術(shù)界的其他人是不會(huì )多想的。

這種問(wèn)題，他當然還是不要詢(xún)問(wèn)得太詳細比較好。

如果太詳細，今后有個(gè)什么意外，或者是說(shuō)他也想要研究和楊-米爾斯方程有關(guān)的事情，是非常困難的。

安宴也笑著(zhù)沒(méi)有說(shuō)話(huà)，他當然不會(huì )覺(jué)得德利涅教授想要探聽(tīng)他的研究進(jìn)度之內的事情。他知道，德利涅教授只是基于學(xué)術(shù)好奇他的想法，僅此而已。

不過(guò)，即便是如此?？粗?zhù)手中的公式，安宴還是有些頭疼。這個(gè)由霍奇理論衍生出來(lái)的問(wèn)題的確是一個(gè)值得研究的問(wèn)題。然而他現在正在做關(guān)于楊-米爾斯方程上的事情，一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的。

他不可能兩頭堅固，意味著(zhù)，他必須要放棄一邊才行。

那么問(wèn)題由此產(chǎn)生，他應該放棄哪一邊呢？是楊-米爾斯方程還是眼前的這個(gè)公式的問(wèn)題?；蛘呤钦f(shuō)他能否將這個(gè)公式代入楊-米爾斯這個(gè)方程中獲得其他不一樣的結果呢？安宴琢磨了好一會(huì )兒的時(shí)間，這個(gè)方法也不知道究竟能不能行，但是他可以按照這個(gè)想法做下去。這應該是沒(méi)有什么問(wèn)題的。

想到就要開(kāi)始動(dòng)手做這件事情，于是安宴對著(zhù)德利涅教授說(shuō)道，“德利涅教授，請問(wèn)還有什么事情嗎？”

“沒(méi)，沒(méi)有什么事情了?！钡吕淌谙肓讼?，他找安宴，為的也就是這個(gè)公式，他覺(jué)得很有趣。并且，似乎很難解開(kāi)。也不知道安宴是否能夠解開(kāi)，當然他也知道安宴現在還有很多事情需要忙，大概率是不會(huì )現在動(dòng)手做這件事情的。所以來(lái)找安宴的時(shí)候，德利涅教授就已經(jīng)有了準備。

聽(tīng)見(jiàn)安宴說(shuō)還有其他的什么事情沒(méi)有，他當然沒(méi)有其他的事情。

至于安宴什么時(shí)候做這個(gè)課題，那就需要看安宴自己了，反正他是認為這個(gè)課題做做也是無(wú)妨的。

“那么?！卑惭缯酒鹕韥?lái)，對德利涅教授說(shuō)道，“謝謝你，德利涅教授。給了我一個(gè)非常有趣的課題，不過(guò)看來(lái)現在我是做不了這個(gè)東西。關(guān)于更詳細的事情，我會(huì )詢(xún)問(wèn)法爾廷斯先生?！?/br>
他微笑著(zhù)說(shuō)道，“我先走了，德利涅教授?！?/br>
德利涅教授頷首，看著(zhù)安宴離開(kāi)了自己的辦公室。

回到自己辦公室的時(shí)候，在辦公室里的學(xué)生都驚呆了。還以為教授不會(huì )來(lái)辦公室呢，沒(méi)想到教授竟然回到了辦公室。

何陽(yáng)的眼神漂移著(zhù)，似乎想要和安宴說(shuō)些什么。

不過(guò)安宴剛到辦公室，坐在自己的位置上，大家都看著(zhù)他。他也沒(méi)有看見(jiàn)何陽(yáng)的眼神，只是發(fā)現學(xué)生們都在盯著(zhù)他看。他有些好笑的說(shuō)道，“我都盯著(zhù)我看做什么，我這邊有什么很好看的嗎？”

“沒(méi)，沒(méi)什么?！睂W(xué)生們匆忙地低下頭，不在看安宴。

只有何陽(yáng)的眼神，還在來(lái)回飄蕩著(zhù)。

揉了揉自己的眉心，安宴哭笑不得的說(shuō)道，“何陽(yáng)，你有什么事情就直說(shuō)吧。一直用這個(gè)眼神看著(zhù)我，挺……”

“咳咳?！焙侮?yáng)輕輕咳嗽了一聲，“教授，是這樣的?！?/br>
“你說(shuō)?！卑惭缃o了何陽(yáng)一個(gè)‘你說(shuō)我在聽(tīng)著(zhù)的眼神’。何陽(yáng)一邊小心翼翼地盯著(zhù)教授，一邊說(shuō)道，“我，我把課題給發(fā)到了您的郵箱里?！?/br>
“課題做完了？”

“做，做完了?！?/br>
“行，我會(huì )看你的課題的?！闭f(shuō)著(zhù)，安宴又看了看手中的公式。隨手遞給何陽(yáng)說(shuō)道，“關(guān)于霍奇定理的衍生問(wèn)題，你能夠做多少就做多少。如果做不出來(lái)，也沒(méi)有什么要緊的?！?/br>
“當然，我個(gè)人還是希望你能夠全力以赴，至少做出一些東西來(lái)?！?/br>
“好，教授?！?/br>
“做完這個(gè)課題，如果做得還不錯?！卑惭缱旖枪蠢粘鲆唤z笑容，“那么你就可以畢業(yè)了?！?/br>
“誒?！焙侮?yáng)愣了一下，隨后看著(zhù)眼前這個(gè)公式。他整個(gè)人都不好了，霍奇定理他是有一定的了解的，可是眼前這個(gè)公式，實(shí)在是太困難了。他根本都不知道應該從什么地方下筆啊，安宴又寬慰著(zhù)他說(shuō)道，“慢慢來(lái)，不著(zhù)急，這個(gè)課題沒(méi)有讓你做出來(lái)，我只是希望你能夠在這方面有些研究。至于課題的深度究竟是多少，就看你自己了?！?/br>
說(shuō)完，安宴便開(kāi)始做自己的事情。

倒是陳鳴和韓秋抬起頭來(lái)好奇地詢(xún)問(wèn)道，“教授給你的課題是什么??？”

何陽(yáng)將教授給他的課題給兩人看了之后，兩人嘖嘖稱(chēng)奇的說(shuō)道，“這個(gè)課題，確實(shí)有點(diǎn)兒困難啊?！?/br>
其實(shí)不是有點(diǎn)困難，即便是他們兩人，也不知道該怎么動(dòng)手去做這個(gè)課題，想了好大半天的時(shí)間。他們能夠想到的辦法就是不做這個(gè)課題，實(shí)在是太困難了。不過(guò)想要讓何陽(yáng)解開(kāi)這個(gè)課題是不可能的，教授的意思大概是讓何陽(yáng)研究研究。

看看他能夠研究到什么程度。

陳鳴想了想說(shuō)道，“教授肯定不是讓你解開(kāi)這個(gè)課題，而是想要看看你對這個(gè)課題的了解程度，只是想要看看你究竟能夠到什么程度，僅此而已?！?/br>
“是……是嗎？”何陽(yáng)有些不解的說(shuō)道，“可是這個(gè)課題實(shí)在是太困難了啊?！?/br>
“對，這個(gè)課題肯定是非?？嚯y的，正因為如何，所以教授才想要看看你究竟能夠做到什么地步，不是嗎？”說(shuō)完之后陳鳴盯著(zhù)何陽(yáng)說(shuō)了一句，“行了，你也別糾結這個(gè)問(wèn)題了，還是想想怎么解開(kāi)這個(gè)課題吧?！?/br>
抓著(zhù)頭，何陽(yáng)看著(zhù)課題，有點(diǎn)兒轉不過(guò)彎來(lái)。

他當然知道，教授肯定不會(huì )出這么困難的一個(gè)課題讓他解開(kāi)或者是求證。而是想要看他能夠研究到哪一步，問(wèn)題是他現在……甚至連怎么動(dòng)手都不知道。

拿著(zhù)筆，他在一旁抓耳撓腮的。

安宴看著(zhù)何陽(yáng)的面部神情有些苦惱，又有些著(zhù)急。

挑動(dòng)眉頭說(shuō)道，“何陽(yáng)，你先去看看代數簇，然后在來(lái)研究這個(gè)課題?！?/br>
“好?！焙侮?yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著(zhù)自己的東西對安宴說(shuō)道，“那，教授我先去圖書(shū)館了。

”

“嗯?！?/br>
何陽(yáng)離開(kāi)辦公室，安宴隨后盯著(zhù)王云柒說(shuō)道，“王云柒，你過(guò)來(lái)一下?！?/br>
“誒，教授您找我有什么事情?！痹就踉破馐窍胍趯?shí)驗室里繼續做實(shí)驗的，但是想到教授估計會(huì )到辦公室來(lái)。他便回到辦公室，沒(méi)想到教授竟然真的回了辦公室。這個(gè)時(shí)候叫他，估計是因為德利涅教授的事情。

他來(lái)到安宴的面前