有開(kāi)始做報告，你們可就在下面這么說(shuō)他。如果待會(huì )這個(gè)報告會(huì )圓滿(mǎn)結束，那你豈不是很尷尬？在場(chǎng)有這么多的教授和菲獎得主，我想你也不想在他們的面前丟臉吧？”

“哼！”剛開(kāi)始說(shuō)得最嚴重的那位不在說(shuō)話(huà)，只是冷冷的哼了一聲。

坐在前邊的教授們倒是沒(méi)有說(shuō)什么，他們對于這種情況還是比較理解的。第一次站在報告臺上，感覺(jué)有些不知所措這是非常正常的事情。

安宴的心臟快速跳動(dòng)了好一會(huì )兒之后，這才恢復了正常。收回自己的目光，他看見(jiàn)調試人員沖著(zhù)他比了一個(gè)‘OK’的手勢，示意設備是沒(méi)有問(wèn)題的。

下面的教授拿著(zhù)時(shí)間看了一眼說(shuō)道，“還有三分鐘開(kāi)始報告，接下來(lái)，請大家安靜一下?！?/br>
這位教授說(shuō)完之后，沒(méi)有人在繼續說(shuō)話(huà)。后面的人也沒(méi)有看見(jiàn)究竟是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)。但是坐在前面的，都是數學(xué)界的大佬級別的人物，大佬都發(fā)話(huà)了，他們自然只能夠閉嘴不在說(shuō)話(huà)。

場(chǎng)面變得很是沉默，安宴緩解了一下心情，走到了桌前，將自己的講義放下?？粗?zhù)時(shí)間，數著(zhù)秒表。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去，對于安宴而言，這沉默的三分鐘還是有些難熬的。

等到了三分鐘之后，安宴對著(zhù)話(huà)筒說(shuō)道，“學(xué)術(shù)報告會(huì )開(kāi)始，我先說(shuō)一下議題部分——”

第119章傳說(shuō)

“關(guān)于孿生素數的猜想以及衍生問(wèn)題?！卑惭缯f(shuō)完之后環(huán)顧四周,大家都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，似乎正在等著(zhù)他說(shuō)話(huà)似的。隨后他又繼續說(shuō)道,“我們就先來(lái)說(shuō)說(shuō)孿生素數的部分?！?/br>
“我相信大家都已經(jīng)看過(guò)那篇論文了，就是關(guān)于孿生素數猜想的解答過(guò)程?！卑惭缯f(shuō)著(zhù)，拿著(zhù)水性筆開(kāi)始在黑板上開(kāi)始寫(xiě)著(zhù)——

（p，p2k），k=1

6[6NM（M-N）]-1=（6N1）（6M-1）（NM兩個(gè)非0自然數，N=〈M，下同）

…………

x==6NM-（M-N）

6x-1=q

…………

安宴在黑板上寫(xiě)著(zhù)，下面的教授一邊用眼神交流，一邊看著(zhù)黑板上的板書(shū)。不一會(huì )兒,越寫(xiě)越多。他們微微頷首,迄今為止,他們都沒(méi)有發(fā)現什么不對的地方。這就足以說(shuō)明安宴孿生素數猜想的正確性，現在IMU已經(jīng)宣布安宴解開(kāi)了孿生素數猜想。

表示國際上的數學(xué)家普遍都認為安宴解開(kāi)了這一猜想,大佬們沒(méi)有說(shuō)話(huà)，下面的學(xué)生自然也是不敢說(shuō)話(huà)的。他們安安靜靜地看著(zhù)安宴在黑板上不停地寫(xiě)著(zhù)。偶爾有大佬微微點(diǎn)頭，確定安宴寫(xiě)的板書(shū)的確是正確的。

寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)安宴又加快了一些速度,“眾所周知,解開(kāi)孿生素數猜想需要用到的方法就是篩法，而篩法不僅能夠運用在孿生素數猜想上。三大數學(xué)難題之一的哥德巴赫猜想,也是同樣需要運用篩法解決的?！?/br>
教授們看著(zhù)安宴在黑板上寫(xiě)下的公式，也一邊在自己的草稿紙上計算著(zhù)。這一部分其實(shí)也沒(méi)有什么疑惑,畢竟如果有質(zhì)疑的，早就已經(jīng)提出來(lái)了。這場(chǎng)學(xué)術(shù)報告會(huì )，主要還是針對孿生素數猜想解開(kāi)之后，衍生出來(lái)的問(wèn)題。

等安宴寫(xiě)完孿生素數猜想之后,轉過(guò)身來(lái)，對著(zhù)諸位教授笑了一下說(shuō)道，“不好意思，我寫(xiě)得有點(diǎn)兒簡(jiǎn)單，但是大家沒(méi)有什么問(wèn)題？”

“沒(méi)什么問(wèn)題?！毕旅娴慕淌谳p嘆一聲，眼看著(zhù)時(shí)間都過(guò)去了一半多，但是安宴似乎并沒(méi)有著(zhù)急說(shuō)道孿生素數猜想解開(kāi)之后的衍生問(wèn)題。他們對這個(gè)問(wèn)題是非常感興趣的，可是安宴放下筆之后，笑著(zhù)說(shuō)道，“以上就是孿生素數猜想的解答，不知道各位還有沒(méi)有什么疑問(wèn)？”

說(shuō)著(zhù)他看向在場(chǎng)的所有人，似乎沒(méi)有任何有有疑問(wèn)。

大家都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，現場(chǎng)是非常安靜的。這能有什么問(wèn)題，他們都已經(jīng)看過(guò)了，沒(méi)有任何的問(wèn)題。想到這里的時(shí)候，有人便說(shuō)道，“這部分應該是沒(méi)有疑問(wèn)的?！?/br>
“那好，接下來(lái)我就開(kāi)始講關(guān)于孿生素數猜想的衍生問(wèn)題?！卑惭缟钗豢跉?，大家的目光都死死地盯著(zhù)他，很明顯。大家都在等的就是這個(gè)東西，而不是孿生素數猜想。

“之前做孿生素數猜想的時(shí)候，我就發(fā)現用篩法解開(kāi)孿生素數猜想發(fā)生了一些有趣的東西?！卑惭缫贿呍诤诎迳蠈?xiě)著(zhù)，大家的注意力都在黑板上。

深吸一口氣，安宴繼續寫(xiě)著(zhù)。而下面的大佬們一個(gè)個(gè)蹙著(zhù)眉頭，看著(zhù)黑板上的公式，在心中琢磨著(zhù)，安宴寫(xiě)下的東西應該怎么解決呢？

“就是這個(gè)公式！”安宴停下筆，環(huán)顧四周，大家似乎都對安宴的這個(gè)公式特別的好奇。

“這個(gè)公式，你準備怎么解開(kāi)？”下面一面老人看向安宴嚴肅的說(shuō)道，“這個(gè)公式的確符合數學(xué)邏輯，但是——我想不到你會(huì )怎么將它作為問(wèn)題，又該如何解開(kāi)它?！?/br>
安宴不知道說(shuō)話(huà)的那位大佬究竟是誰(shuí)，不過(guò)看這位大佬的樣子，應該是在數學(xué)界很有威望的大佬。

“我現在還不能解開(kāi)它，但是我能夠精準地提問(wèn)?！卑惭缯f(shuō)著(zhù)，拿著(zhù)筆又開(kāi)始在黑板上寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)了好一會(huì )兒之后。安宴停下了筆，下面的人詢(xún)問(wèn)，“你這是——怎么得出這個(gè)結果的？”

“因為最近在數論和代數之間是可以轉換的?！?/br>
“通過(guò)朗蘭茲綱領(lǐng)嗎？”那人又繼續說(shuō)道。

“沒(méi)錯，就是通過(guò)朗蘭茲綱領(lǐng)?！卑惭缧χ?zhù)說(shuō)道，“在朗蘭茲綱領(lǐng)的前提下，我們可以得出這個(gè)結果，然后在用這個(gè)結果轉化為素數?！卑惭缬霉P指了指之前的數字笑著(zhù)說(shuō)道，“轉化為素數之后，就得到了現在這個(gè)結果?！?/br>
“非常完美?！蓖v教授在下面說(shuō)道，“這是一次非常成功的學(xué)術(shù)報告會(huì )?！?/br>
“但是我有一個(gè)問(wèn)題?！卑惭缯f(shuō)著(zhù)轉過(guò)身，開(kāi)始在黑板上寫(xiě)著(zhù)公式。原本還以為這次的學(xué)術(shù)報告會(huì )已經(jīng)圓滿(mǎn)結束的眾位大佬都愣了一下，看向黑板上的公式蹙著(zhù)眉頭。這是，他想要做什么？

安宴的速度并不慢，一小時(shí)的學(xué)術(shù)報告會(huì )就要結束了，他還有最后一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有提出來(lái)。而這個(gè)問(wèn)題，即便是他現在也是解不開(kāi)的。

這個(gè)問(wèn)題是數論問(wèn)題，同樣也是一個(gè)信息學(xué)上的問(wèn)題。

安宴最后停下筆的時(shí)候，現場(chǎng)所有人眼睛都看直了。這是……什么鬼？坐在后面的學(xué)生根本就看不懂安宴寫(xiě)的究竟是什么東西。

嚴愷教授挑動(dòng)眉頭，他身邊的教授說(shuō)道，“嚴愷，他這是？”

“猜想，他在提出一個(gè)猜想?！眹缾鹕钗豢跉?，“但是這個(gè)猜想是通過(guò)朗蘭茲綱領(lǐng)成立的數論猜想?！?/br>
“那這個(gè)猜想……”

“這個(gè)猜想的難度很大，比孿生素數猜想的難度還大了許多?！眹缾鸾淌诳粗?zhù)黑板上的問(wèn)題說(shuō)道，“恐怕