明德義塾至建立之初，就是為了中產(chǎn)階級所開(kāi)辦的私立學(xué)校。

    學(xué)校規劃很大，cao場(chǎng)、體育館，以及劍道館、弓道館、游泳場(chǎng)等之類(lèi)的體育設施建筑一應俱全。

    就連學(xué)校學(xué)校的繪畫(huà)科寫(xiě)生，也完全可以到學(xué)校的后苑里去。

    儼然成了一所大學(xué)。

    教學(xué)樓中庭那顆老槐樹(shù)年過(guò)幾百，卻也茂盛至極。

    榊原樂(lè )在學(xué)生走廊打量著(zhù)學(xué)校周邊的風(fēng)景，穿過(guò)了四層連接兩棟樓的天橋廊道。

    榊原樂(lè )停下了腳步，看向一面宣傳墻。

    上面是各種社團的迎新廣告。

    一旁還有風(fēng)紀委員讓大家貼社團招新圖，不要蓋住其他社團招新的提醒。

    榊原樂(lè )在一眾社團內上下找了找，果然找到了他們弓道部。

    在最右上角。

    【弓道部招人，有弓道經(jīng)驗者優(yōu)先?！?/br>
    配圖是一副少女的行射時(shí)的帥氣模樣。

    這行字貌似還是九琉璃寫(xiě)的。

    這字體...

    有點(diǎn)厲害啊。

    榊原樂(lè )摸著(zhù)下巴又看了一眼隔壁書(shū)法部的宣傳圖。

    那邊是標準的有棲川流，亦或說(shuō)是從王羲之那里延伸出來(lái)的日本流派。

    不過(guò)這些書(shū)道部的學(xué)生漢字就連有棲川流都沒(méi)個(gè)幾分像，更別說(shuō)王羲之了。

    不行，完全不如九琉璃寫(xiě)的字。

    只是她弓道都那么優(yōu)秀了，居然連書(shū)法也頗有研究？

    榊原樂(lè )越來(lái)越相信藤野口中描述的“才華橫溢大家閨秀”。

    他收回了視線(xiàn)，搖搖頭，繼續向前。

    到了辦公室，榊原樂(lè )見(jiàn)到了他們班級的擔任教師——一位剛剛從東大教育學(xué)部畢業(yè)的研究生，宮坂小姐。

    不對，以現在自己身份應該叫她宮坂老師才對。

    “宮坂老師?！?/br>
    宮坂老師穿著(zhù)一身富有職業(yè)女性韻味的筆挺西裝，都市麗人般的臉上，戴了一副黑框眼鏡。

    她笑著(zhù)對身前的榊原樂(lè )說(shuō)道：

    “即便是在整個(gè)學(xué)校，榊原同學(xué)學(xué)習能力也是數一數二的強，經(jīng)過(guò)這幾周我的觀(guān)察，我發(fā)現他不僅入學(xué)考試成績(jì)位列第四，還是一位令人極其讓人省心的好孩子?！?/br>
    榊原樂(lè )臉上表情沒(méi)有變化，心里卻是暗道糟糕。

    牙白啊。

    這班主任突然夸人，不是要你幫忙就是想讓你參加啥考試比賽。

    指定沒(méi)好事。

    榊原樂(lè )愿意百分之百相信自己的直覺(jué)。

    “所以，老師我想請你幫一個(gè)小小的忙行不行？”宮坂老師的臉上已經(jīng)表現出了和藹的笑容。

    果然來(lái)了。

    這個(gè)笑容就已經(jīng)是不能拒絕的意思了吧？

    榊原樂(lè )露出一個(gè)勉強的笑：“......老師請說(shuō)?！?/br>
    “最近不是要月測了嗎？我們這次月測是整個(gè)港區學(xué)校進(jìn)行的聯(lián)合考試，要排名，為的就是向全港區展現出我們本屆剛入學(xué)高一新生的平均偏差值?！?/br>
    “嗯?！?/br>
    “在此期間，我們委托給了你們數學(xué)老師一個(gè)任務(wù)，而數學(xué)老師最近太忙了，沒(méi)有空，所以就還給了我，而我最近實(shí)在是...”

    榊原樂(lè )挺直了腰板：“明白了，宮坂老師的工作很辛苦，有什么需要請盡情吩咐?！?/br>
    宮坂老師笑了起來(lái)：“真是好孩子，你能明白就好?！?/br>
    “具體是什么事情？”榊原樂(lè )詢(xún)問(wèn)道。

    “現在跟我來(lái)，下課時(shí)間不多，邊走邊說(shuō)?！?/br>
    宮坂老師將面前的工作簿合上，起身帶著(zhù)榊原樂(lè )走出教學(xué)樓。

    “那孩子是一班的。榊原同學(xué)應該也知道我不只是你們的擔任教師，同時(shí)也負責其他兩個(gè)班級的國語(yǔ)課?！?/br>
    “嗯，這個(gè)我清楚?！?/br>
    “那孩子國語(yǔ)特別好，好到出奇，有可能我都沒(méi)有她那么豐厚的學(xué)識量；可是她在數學(xué)上就有一些問(wèn)題了，本來(lái)我是想要你們數學(xué)老師單獨給那孩子補一補課，可是你數學(xué)老師沒(méi)有什么時(shí)間。

    “前后我有喊了幾個(gè)成績(jì)稍好一點(diǎn)的同學(xué)，但他們又需要忙自己的事情，就都沒(méi)答應?！?/br>
    榊原樂(lè )聽(tīng)明白了，“所以，就是想讓我對他輔導一番功課？”

    “對的，雖然這種事情確實(shí)不應該由我們老師教給學(xué)生，可仔細想一想，那孩子的國語(yǔ)又是學(xué)得極好的，只要你同意了，你們兩人在這兩個(gè)星期一起組一個(gè)學(xué)習會(huì )，互相備戰月測，完全沒(méi)有問(wèn)題?！?/br>
    學(xué)習會(huì )？

    不行啊，自己答應了要帶阿鈴去家庭餐廳給她補習的。

    榊原樂(lè )不知道為什么，從一開(kāi)始，他跟在宮坂老師的身后就總覺(jué)得有些不對勁。

    算了，還是拒絕吧。

    答應了meimei的事情，不能不去做。

    正當他要開(kāi)口解釋一下自己情況，宮坂老師停下了腳步：

    “到了?！?/br>
    直到看見(jiàn)門(mén)口掛的“文學(xué)部”三個(gè)大字，榊原樂(lè )才發(fā)現自己感覺(jué)不無(wú)道理。

    咚咚...

    “請進(jìn)?！?/br>
    里面傳來(lái)了熟悉的聲音。

    ......

    “……”

    “……”

    榊原樂(lè )迎向了教室里天海七明月平靜盯著(zhù)自己看的目光。

    “我來(lái)介紹一下——”走進(jìn)教室的宮坂老師察覺(jué)到了氛圍，視線(xiàn)在兩人之間來(lái)回跳躍，“你們認識？”

    “認識?！?/br>
    “不認識?！?/br>
    前一句是七明月說(shuō)的，后一句是榊原樂(lè )說(shuō)的。

    “所以到底認不認識？”宮坂老師疑惑地問(wèn)。

    天海七明月合上書(shū)籍，從窗邊的座位上站了起來(lái)：“我在我jiejie的弓道部見(jiàn)過(guò)他，所以我認識他，他不認識我?！?/br>
    因為是臨時(shí)轉學(xué)的兩姐妹，所以宮坂老師對她們的印象相當深刻：“是九琉璃吧？我記得她是弓道部的，榊原同學(xué)你也是弓道部的？”

    “嗯?！?/br>
    “那就沒(méi)問(wèn)題了，既然見(jiàn)過(guò)面，那老師就走了，你們自己聊，月測加油哦！”宮坂老師抬起手臂，像是元氣少女那樣地給兩人打了一聲氣。

    行禮告別老師后，文學(xué)部又只剩下了兩人。

    “沒(méi)想到宮坂老師在物色了兩人后，居然找到了兄長(cháng)?！?/br>
    “我也沒(méi)想到老師讓我輔導的人是你，七明月你的數學(xué)很差？”

    天海七明月金絲眼鏡下略微有些慌張，她忽然轉過(guò)身去，望向文學(xué)部教室窗外的陽(yáng)光與綠葉。

    “也不能說(shuō)很差?！?/br>
    “難道是特別差？”

    “......”

    “兄長(cháng)知道秦觀(guān)的南來(lái)飛燕北歸鴻嗎？”

    榊原樂(lè )想了想，有點(diǎn)不確定，這好像是蘇軾關(guān)門(mén)大弟子的詞，皺眉詢(xún)問(wèn)道：

    “別后悠悠君莫問(wèn)？”

    “當時(shí)是宋徽宗元符三年四月，秦觀(guān)被移詔衡州，蘇軾也被獲準內遷，于儋州遷移至廣西廉州，這對飽經(jīng)磨難的師生于當年六月，會(huì )于康海，秦觀(guān)留下此《江城子》用以紀念?！?/br>
    天海七明月說(shuō)道這里，頓了一頓，又用清麗的聲音，飽含凄婉地重復了一遍：

    “別后悠悠君莫問(wèn)，無(wú)限事，不言中~~”

    “......”

    得。

    榊原樂(lè )明白她的意思了，就是喊自己不要多問(wèn)，也無(wú)需多問(wèn)。

    但這首詞用到這兒，不適用吧，自己什么時(shí)候和她有過(guò)分別了？這不才相逢？

    “七明月，我和你商量個(gè)事?！?/br>
    “兄長(cháng)請說(shuō)?！?/br>
    “就是你這個(gè)數學(xué)補習，能不能一起到校外的家庭餐廳里去？”

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