不過(guò)島上材料有限，而且未必開(kāi)放廚房……

顧念正憂(yōu)愁著(zhù)，熟悉的大喇叭聲響起來(lái)了——

“既然八位嘉賓已經(jīng)用餐結束，那在待會(huì )兒的自由交流環(huán)節前，節目組先向大家宣布一下節目的規則和流程?！?/br>
等了一晚上的重點(diǎn)終于來(lái)了。

桌邊的幾人不約而同地緊張起來(lái)，齊刷刷看向走到桌首的導演組負責人。

好巧不巧，來(lái)宣讀規則的正是白天那個(gè)接顧念上船還說(shuō)自己后槽牙藏砒霜的面無(wú)表情的小負責人。

顧念：……她有種不祥的預感。

小負責人是揣著(zhù)塊平板上前來(lái)的。他在桌首站停，對那些落過(guò)來(lái)的目光沒(méi)有任何反應，就低下頭去對著(zhù)平板，語(yǔ)氣毫無(wú)波瀾地棒讀起來(lái)。

“共8位常駐嘉賓，其中4位編劇老師參與競賽，配備4位演員老師配合出演，具體流程如下?！?/br>
“第一，每期節目錄制開(kāi)始前，將由導演組定下本期核心主題詞，4位編劇老師的創(chuàng )作均需以此詞為主題進(jìn)行?！?/br>
“第二，錄制開(kāi)始后，節目組將會(huì )給8位嘉賓隨機派發(fā)8個(gè)不同的劇本關(guān)鍵詞，嘉賓之間互不相知；派發(fā)完成后，每期進(jìn)行一個(gè)小游戲，完成編劇與演員的一對一競爭配對?！?/br>
“第三，當期配對完成后形成四個(gè)小組，每組編劇老師需以當期核心詞為主題，并強制性加入組內兩名成員攜帶的劇本關(guān)鍵詞作為元素，完成原創(chuàng )劇本?！?/br>
“第四，劇本創(chuàng )作限時(shí)三天，排演限時(shí)三天。最終表演時(shí)長(cháng)須控制在半小時(shí)以?xún)?，每組劇本必須由組內演員老師主演，其余演員可由節目組提供?！?/br>
“第五，創(chuàng )作及排演結束，組內按抽簽順序現場(chǎng)登臺表演，由評委及專(zhuān)業(yè)影評人進(jìn)行綜合評分?！?/br>
“以上?！?/br>
小負責人面無(wú)表情讀完，抬頭緩緩掃視一圈：“請問(wèn)各位老師還有什么不確定或者有疑問(wèn)的地方嗎？”

“……”

四名置身事外的演員同情地將視線(xiàn)投向對面的四位編劇。

前面兩個(gè)筆試面試選上來(lái)的年輕編劇大概是被這規則震住了，顧念則是受白天陰影，看著(zhù)這張臉就沒(méi)有任何問(wèn)題想問(wèn)，于是最后只有卓亦萱開(kāi)口了。

“所以就是，一個(gè)共同主題詞，兩個(gè)隨機關(guān)鍵詞，三天內即興創(chuàng )作完成一個(gè)完整劇本、還要限時(shí)半小時(shí)以?xún)?？?/br>
發(fā)言負責人點(diǎn)頭：“感謝總結?！?/br>
卓亦萱皺眉問(wèn)：“這樣的規則好像命題作文一樣，不會(huì )太扼殺創(chuàng )作的主觀(guān)能動(dòng)性了嗎？”

負責人：“劇本?！?/br>
卓亦萱：“什么？”

負責人面無(wú)表情地重復：“是命題劇本，不是命題作文?！?/br>
卓亦萱：“……”

負責人看向其他人：“老師們還有別的問(wèn)題嗎？”

“…………”

在卓亦萱主動(dòng)的“自取其辱”以后，另外兩位回過(guò)神的年輕編劇顯然已經(jīng)不想再提問(wèn)了。

負責人又低回頭去：“那么接下來(lái)宣讀3條規則。首先，四位編劇老師必須保證節目中的劇本為未在任何平臺以任何形式發(fā)表過(guò)的個(gè)人原創(chuàng )作品，不存在任何侵權行為?！?/br>
這條一說(shuō)完，場(chǎng)中場(chǎng)外隱隱有幾束目光，有意無(wú)意地落向了卓亦萱。

卓亦萱身形一僵，繃住臉沒(méi)說(shuō)話(huà)。

負責人不為所動(dòng)，繼續棒讀：“其次，為保證上條更貫徹實(shí)行，總計限時(shí)6天的創(chuàng )作和排演全部在島上進(jìn)行，期間將屏蔽所有網(wǎng)絡(luò )信號，避免任何不合規則的‘場(chǎng)外求助’行為?！?/br>
這條宣讀完，長(cháng)桌兩旁的嘉賓們露出了不同程度的震驚。連一直耷著(zhù)眼的顧念都抬了眼。

卓亦萱皺眉又要開(kāi)口，但想到之前暗中投向自己的目光，只能忍下來(lái)。

“最后，為確保萬(wàn)無(wú)一失，各位編劇老師的電腦和手機等工作用品須統一交由節目組保管。登臺前將盡數歸還——”

“這怎么行？”

卓亦萱終于忍不住了。

她差點(diǎn)拍了桌，身體前傾臉色難看：“你們憑什么拿走我的私人物品？”

負責人面無(wú)表情地抬頭：“這也是為了公平起見(jiàn)，卓老師有什么問(wèn)題嗎？”

卓亦萱：“我習慣了電腦創(chuàng )作，沒(méi)、沒(méi)辦法用普通紙筆，會(huì )耽誤我的靈感！”

負責人：“這一點(diǎn)請各位老師放心，明天我們將提供電腦、無(wú)卡手機、紙筆在內的任何您所需的工作用品，確保每一位老師的創(chuàng )作靈感不被影響?！?/br>
卓亦萱：“可……”

負責人：“卓老師還有其他問(wèn)題嗎？”

卓亦萱暗自咬牙。

她知道別人都不提的情況下，再質(zhì)疑下去只會(huì )使她自己顯得可疑。

“我有個(gè)問(wèn)題?！?/br>
“……”

場(chǎng)中一默。

負責人的目光微閃，轉頭看向長(cháng)桌最尾：“顧老師？”

坐在那兒一整晚沒(méi)什么動(dòng)靜的女孩仰起頭，及肩的中長(cháng)發(fā)被海風(fēng)吹得柔軟輕蕩，只可惜那張漂亮的臉上沒(méi)什么表情，聲音也輕得發(fā)懶。

顧念放下胳膊，“在島上的活動(dòng)范圍也受限嗎？”

“全島無(wú)網(wǎng)絡(luò )信號，所以島上任何范圍內幾位老師都可以活動(dòng)?！?/br>
“好的?！?/br>
“老師們還有別的問(wèn)題嗎？”

“……”

在卓亦萱不甘心也只能強忍住的目光下，負責人坦然宣布規則宣讀結束，進(jìn)入自由交流時(shí)間。

確定今晚無(wú)其他活動(dòng)安排后，除了顧念以外的三位編劇全“跑”了。

顧念去了一趟洗手間回來(lái)，見(jiàn)露臺上只剩下演員組的四人，有點(diǎn)懵然地走過(guò)去。

駱修靠在椅子里一動(dòng)未動(dòng)，聽(tīng)見(jiàn)腳步聲才回頭。

顧念茫然停下，指了指斜對面三張空椅子：“他們……人呢？”

“大概回去補習了?！?/br>
“補習？”

“嗯，節目組明天一早收管電腦、手機等物品?！?/br>
顧念恍然，靠到長(cháng)桌邊上：“那他們是回去復習電腦里的角色和劇情素材了?！?/br>
駱修見(jiàn)她沒(méi)有要走的意思，莞爾垂眼：“你不去嗎？他們可是爭分奪秒離開(kāi)的?！?/br>
顧念把被海風(fēng)吹到耳邊的發(fā)撥開(kāi)，彎翹著(zhù)眼角笑了下：“我不，我可是天賦流選手?！?/br>
駱修認真點(diǎn)頭。

顧念失笑：“你真的信了??？”

“嗯?！?/br>
“你這也太好騙了吧哈哈?！?/br>
“可就算你自己不說(shuō)，我也是這么認為的?！?/br>
“……？”

顧念一怔，低下烏黑的瞳子望他，深里帶著(zhù)一點(diǎn)不確定的求證：“為什么？”

駱修沒(méi)說(shuō)話(huà)。

顧念猶豫：“你是不是知道我就是……”

“顧編??？”

突然的聲音打斷了兩人之間的微妙氣氛。

顧念一頓，只得無(wú)奈地回過(guò)頭。站在駱修椅子斜后方的是演員組另一位男嘉賓，亞麻