凱瑟琳是驚醒的。

    她猛地坐起來(lái)，腦子里一瞬間如同驟然失重又驟然落地一般一片空白。幾秒之后她才找到自己的手，往額頭上一碰，就碰到了細密的汗珠。

    第二天，她需要很早到教授的辦公室。

    因為昨晚沒(méi)睡好，她一大早差點(diǎn)坐在桌邊睡著(zhù)。

    約書(shū)亞發(fā)現了她的異常，在她下一次差點(diǎn)用額頭磕在桌子上之前，卷起一本書(shū)及時(shí)抵住了她的頭。

    額頭觸碰到有點(diǎn)泛涼的書(shū)皮封面，讓凱瑟琳猛地驚醒。

    她看著(zhù)面無(wú)表情的約書(shū)亞，第一時(shí)間道：“抱歉，教授?！?/br>
    約書(shū)亞看了她兩眼，問(wèn)：“又沒(méi)睡好？我仿佛記得最近我并沒(méi)有給你留什么很急的任務(wù)?！?/br>
    他想了想，又加了句：“除非你背著(zhù)我在外面接了私活?！?/br>
    凱瑟琳趕緊解釋道：“沒(méi)有沒(méi)有。只是……噩夢(mèng)?！?/br>
    “噩夢(mèng)？”

    約書(shū)亞不像是會(huì )對別人的什么鬼夢(mèng)境產(chǎn)生好奇的性格。但很離奇的是，他似乎思考了一下，開(kāi)口追問(wèn)道：“什么夢(mèng)？”

    凱瑟琳沒(méi)想到他會(huì )接著(zhù)問(wèn)，但其實(shí)她也說(shuō)不清那沒(méi)頭沒(méi)尾的夢(mèng)是怎么回事。

    她只是道：“呃，有一點(diǎn)離奇的夢(mèng)，很難描述?！?/br>
    約書(shū)亞聽(tīng)完卻很輕地挑了挑眉尾，兀自重復了一遍。

    “很難描述？”

    凱瑟琳想了一會(huì )兒，還是忍不住問(wèn)道：“教授，我能問(wèn)您一些關(guān)于歷史的問(wèn)題嗎？”

    約書(shū)亞道：“不然我作為你的老師是干什么用的？問(wèn)?！?/br>
    凱瑟琳已經(jīng)習慣了他的說(shuō)話(huà)方式，繼續問(wèn)道：“您了解，奧古斯都王以及十侍者是什么關(guān)系嗎？”

    約書(shū)亞緩緩抬眼皮看著(zhù)凱瑟琳，幾秒之后，他給出了回答：“非我的專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域，我只能給你復述歷史書(shū)上的內容?！?/br>
    他雖然這么說(shuō)，但其實(shí)他的回答基本整合了現有的所有資料，可見(jiàn)其閱讀面之廣。

    “《光明界實(shí)錄》以及《占卜錄》記載，奧古斯都誕生后，使用極權確立統治。為延伸統治的爪牙，用自己的一只眼睛塑造十位黑袍使者，代替奧古斯都發(fā)聲、行事。因此奧古斯都有一只眼睛是假的，只是沒(méi)人知道是哪一只。除《實(shí)錄》與《占卜錄》外，其他資料來(lái)源都相對不可信，總體上來(lái)說(shuō)，有幾種說(shuō)法。一是十侍者是奧古斯都自繁衍的女兒們，一脈相傳奧古斯都的能力；二是十侍者由奧古斯都十根手指所塑造，為奧古斯都延伸出去的手掌?！?/br>
    約書(shū)亞平靜地講述著(zhù)不同來(lái)源的歷史推定，嗓音如同在播音一樣沉靜流暢。

    “以上就是我給出的參考?！?/br>
    凱瑟琳垂下眼，了然地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    約書(shū)亞并未問(wèn)她為什么忽然問(wèn)了一個(gè)似乎與專(zhuān)業(yè)研究無(wú)關(guān)的問(wèn)題，反而毫無(wú)好奇心地催促道：“現在你該好好打起精神了，希望你不要在課堂上睡著(zhù)?！?/br>
    凱瑟琳保證道：“一定不會(huì )?！?/br>
    但保證是這樣保證的，結果真到了課上，凱瑟琳一個(gè)人坐在最前方的角落里靠著(zhù)墻，忍不住就犯困。

    眼前的記錄冊逐漸開(kāi)始晃動(dòng)，好幾次她猛地醒過(guò)來(lái)就發(fā)現自己剛才不小心睡了一兩分鐘。

    到最后她實(shí)在忍不住，偷偷用額頭靠著(zhù)墻，本想用墻面冰冷的溫度讓自己清醒一下，結果靠著(zhù)靠著(zhù)就真的睡過(guò)去了。

    她下一次醒來(lái)是墻面太滑，沒(méi)靠住，“唰”地一下向前倒。

    她猛地睜開(kāi)眼，一下子就與講臺上的約書(shū)亞對視了。

    約書(shū)亞鼻梁上架著(zhù)鏡片，雙手背到身后，手掌心卷著(zhù)這節課的教案——他是從來(lái)不按照計劃授課的。他的授課計劃在他的腦子里，具體講什么就要看他的當場(chǎng)發(fā)揮了。

    凱瑟琳立即端正好坐姿，暗自掐了掐自己的大腿。

    下課的時(shí)候，約書(shū)亞還在整理材料，凱瑟琳就被一群學(xué)生圍住了。

    盡管她和約書(shū)亞名聲都不怎么好，但約書(shū)亞實(shí)在看上去太難講話(huà)，實(shí)在是有不懂的地方或者有什么特殊情況要報告，還是跟凱瑟琳說(shuō)比較靠譜。

    再加上凱瑟琳一直態(tài)度很好，認真負責，因此上此期中論文的評分事件很快就過(guò)去了，一下課就會(huì )有不敢直接跟約書(shū)亞說(shuō)話(huà)的學(xué)生們圍住凱瑟琳。

    “呃……助教，我們期末作業(yè)和期末考試的時(shí)間是不是壓得太緊了??？只有幾天的時(shí)間……我實(shí)在忙不開(kāi)……”

    “助教，你看上節課的咒語(yǔ)結構，我怎么都弄不對……”

    凱瑟琳其實(shí)自己也不敢說(shuō)多么精通多么厲害，但在約書(shū)亞手底下干了這么久，怎么也對他的課程比別人了解多一些。

    更何況一群面露可憐表情的同學(xué)們這樣看著(zhù)她，莫名讓她多了些膨脹的責任感。

    她心中有些鼓動(dòng)，但臉上掛著(zhù)標準的笑容，一個(gè)一個(gè)解答。

    等到同學(xué)們都逐漸散去了，她才看到等在一邊的約書(shū)亞平靜的臉色。

    她愣了一下，趕緊收拾好桌面，小跑到他面前，寬大的袍子和亂七八糟抱在懷里的文件筆記讓她跑起來(lái)有點(diǎn)笨拙，像是興沖沖的一只倉鼠。

    “教授，我們走吧?！?/br>
    約書(shū)亞垂眸看著(zhù)她，盯著(zhù)她亮晶晶的眸子，道：“以后再有人對我的課程安排有什么意見(jiàn)，讓他直接來(lái)找我?！?/br>
    凱瑟琳扶了扶手臂，“哦”了一聲。

    “明白了，教授?！?/br>
    約書(shū)亞又道：“你的給分就代表我的給分，如有人對分數有什么不滿(mǎn)，讓他自己找上級走審批程序查閱、修改分數，不用多費口舌?！?/br>
    凱瑟琳又點(diǎn)點(diǎn)頭，“明白了，教授?！?/br>
    約書(shū)亞回頭看了她一眼，輕飄飄問(wèn)：“你難道是我的士兵嗎？不用這樣說(shuō)話(huà)?！?/br>
    凱瑟琳“哦”了一聲，換了種表達：“知道了，教授?！?/br>
    約書(shū)亞沒(méi)再說(shuō)話(huà)了。

    凱瑟琳下午在自己的儲物柜里，驚喜地發(fā)現了從門(mén)縫里塞進(jìn)來(lái)的一封小信，信封是淡粉色的。

    信是匿名的，內容也很短，但凱瑟琳幾乎是一個(gè)字一個(gè)字看完的。

    “助教學(xué)姐，

    您好。

    我并不確定您是否是學(xué)姐，但您學(xué)識淵博又大方從容的樣子似乎應該是學(xué)姐。我想說(shuō)，您真的好優(yōu)秀！那么難的東西您都能聽(tīng)懂，真的好厲害！我每次上斯坦教授的課都要瘋了，根本聽(tīng)不懂！您一定是腦子里比我多一個(gè)發(fā)動(dòng)機在運作吧……

    我聽(tīng)說(shuō)了您的獎項和成就，很崇拜您，所以給您寫(xiě)了信，希望沒(méi)有打擾到您。我會(huì )很努力地成為像您一樣的人的！我還不好意思告訴您我是誰(shuí)，等到我覺(jué)得能與您比肩了，就堂堂正正署名給您寫(xiě)信！

    來(lái)自一位還不那么優(yōu)秀的學(xué)妹”

    凱瑟琳翻來(lái)覆去看了好多遍這封短短的信，信紙上散發(fā)著(zhù)很淡的香味。

    她覺(jué)得自己認識的自己和別人嘴里認識的自己是很不一樣的，如果從旁觀(guān)視角來(lái)看，這位信中的“學(xué)姐”恐怕得是多么魔鬼優(yōu)秀的一個(gè)人。但實(shí)際上她不是的，她只是個(gè)普通人，經(jīng)常寫(xiě)不出論文。

    盡管如此，她還是很高興能收到這么一封帶著(zhù)善意的信。

    她小聲地拿著(zhù)信暗自道：她以后恐怕得更用功一些了，以免在這個(gè)課上露出馬腳，讓這位不知名的同學(xué)幻想破滅。

    她很珍重地將信封放在一堆書(shū)本的最頂端，抱著(zhù)回約書(shū)亞的辦公室。

    結果約書(shū)亞只輕飄飄看了一眼，就開(kāi)口問(wèn)道：“那是什么？”

    凱瑟琳沒(méi)反應過(guò)來(lái)，問(wèn)：“什么？”

    約書(shū)亞隨手指了指，聲音沒(méi)什么起伏。

    “你懷里的東西。是什么？”

    他歪頭隨意猜了猜，“小男孩的情書(shū)？”