呆了，哭聲頓時(shí)沒(méi)了不說(shuō)，死死拉住自己的褲子焦急道：

“mama！不要扒我褲子！羞羞！”

然而胖男孩看起來(lái)敦實(shí)，實(shí)際力氣根本抵不住他mama的強勢，然后俞小敏就眼睜睜看著(zhù)那孩子的褲子被扒拉下來(lái)。

原本俞小敏以為孩子的哭鬧大半是裝出來(lái)的，畢竟剛才他的哭泣跟機械控制一般說(shuō)停就停，但實(shí)際上孩子白花花的屁股上還真的有一塊淺淡的青紫，不算觸目驚心但也肯定摔傷了。

“老師，是不是這個(gè)小男孩打的我兒子，你看看我兒子屁股都被打青紫了，臉頰上也紅腫著(zhù)，小小年紀就動(dòng)手傷人，我怎么敢放心把孩子留在班上？”

“宋曜鋒mama您別急，孩子間打鬧有時(shí)候也是正常，之所以叫你們來(lái)呢，一來(lái)孩子確實(shí)傷到了，二來(lái)我問(wèn)孩子事情的原委，一個(gè)一直哭，一個(gè)又閉著(zhù)嘴巴不肯說(shuō)話(huà)，所以我才叫你們過(guò)來(lái)了解一下，看看這個(gè)事情到底怎么處理?！?/br>
不是幼兒園陸老師偏心，實(shí)在是被指打人的俞錢(qián)小朋友太乖巧了。

第一天上學(xué)就能幫老師哄孩子別哭鬧，之后更是經(jīng)常幫助其他小朋友，每次她發(fā)視頻的時(shí)候，他漂亮的小臉表情酷酷的但一雙眼睛閃爍著(zhù)純真羞澀的光芒，直接能把人萌化。

這樣一個(gè)天使般的孩子，怎么可能打人呢？

要不是宋曜鋒指著(zhù)俞錢(qián)小朋友說(shuō)他打人，加上孩子身上確實(shí)帶傷，陸老師根本不能把打架這樣的事情與俞錢(qián)小朋友聯(lián)系起來(lái)。

“打鬧正常？老師你是不是收了人家家長(cháng)好處好這樣說(shuō)，你看看我兒子身上的傷，都這樣了還正常！怎么處理？我看這樣的小孩直接勸退就好，放在班里對其他孩子都是威脅?！?/br>
宋曜鋒mama這么一懟，說(shuō)得陸老師不懲罰俞錢(qián)寶寶就是偏心一樣。

俞小敏在她后面聽(tīng)到，眉頭一蹙趕緊上前維護自家兒子。

“宋曜鋒mama是嗎，我是俞錢(qián)小朋友的mama，任何事情都要講憑據，在還不了解事情真相之前，這么早下結論不好吧？”

“憑據？我兒子身上的傷難道不是憑據嗎？傷在我兒子身上你當然不心疼，要是你兒子被打成這樣，我看你還能站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼！”

“一會(huì )兒跟我去醫院，我得給我兒子做個(gè)全身檢查，醫藥費你們出，還有你兒子可能有暴力傾向，我建議你把兒子帶去看看心理醫生，暫時(shí)還是不要來(lái)學(xué)校得好！”

宋曜鋒mama的話(huà)語(yǔ)刻薄又尖銳，俞小敏卻并不想跟她吵嘴皮子，畢竟她并不擅長(cháng)吵架。

所以把那人的話(huà)當耳旁風(fēng)，俞小敏轉頭詢(xún)問(wèn)陸老師：

“請問(wèn)學(xué)校里有監控嗎，我是否可以看看到底發(fā)生了什么事情？”

然而陸老師聽(tīng)到俞小敏的問(wèn)題，卻十分尷尬：

“兩個(gè)小朋友是去戶(hù)外活動(dòng)時(shí)候發(fā)生了爭執，當時(shí)孩子多，任課老師沒(méi)有及時(shí)發(fā)現，等趕到他們身邊的時(shí)候孩子已經(jīng)倒地在哭，其他小朋友都嚇壞了，沒(méi)人說(shuō)得清楚是怎么回事，但那里又是監控死角。

俞小敏聽(tīng)到老師的話(huà)，眉頭皺得更緊了。

但她心里還是沒(méi)辦法相信自己的孩子會(huì )無(wú)緣無(wú)故打人，于是她蹲下身來(lái)，視線(xiàn)跟一直沉默的俞錢(qián)寶寶齊平，并撫上他的臉頰，讓他可以和自己對視：

“多多，你告訴mama，那個(gè)小朋友是你打傷的嗎？”

俞錢(qián)寶寶最近幾天一直爭取好好表現就是希望mama能知道他是幼兒園最乖的寶寶，是mama的驕傲。

然而今天他惹事還害得mama被叫家長(cháng)了。

他以前聽(tīng)凱凱說(shuō)，在學(xué)校被叫家長(cháng)是一件很讓人覺(jué)得丟臉的事情，他考試考不及格被叫一次后，回家就收到了爸爸的胖揍大禮包。

俞錢(qián)寶寶從出生以來(lái)，這個(gè)mama就從來(lái)沒(méi)有打過(guò)他，但他心里也有些害怕，因為昨天俞錢(qián)寶寶無(wú)意間瞄到張肖慧刷短視頻的手機屏幕，正巧看到一個(gè)相關(guān)視頻：

視頻里前段里孩子的家長(cháng)對孩子幼年時(shí)期各種喜愛(ài)夸贊，但畫(huà)面一轉，原本溫柔的mama手里就拿著(zhù)雞毛撣子兇神惡煞，原因不過(guò)是孩子作業(yè)做不出來(lái)。

那個(gè)視頻幾十萬(wàn)個(gè)點(diǎn)贊，給俞錢(qián)寶寶留下了深刻的印象。

俞錢(qián)寶寶當時(shí)看到的時(shí)候心里就是一抖，然而視頻后面那個(gè)哭泣的女孩居然還給人留下了一句話(huà)“所以愛(ài)會(huì )消失對嗎？”

這話(huà)宛若魔咒徘徊在俞錢(qián)寶寶的心里，叫他變得患得患失起來(lái)。

“是?！?/br>
俞錢(qián)寶寶很想撒謊說(shuō)那不是他打傷的，但人家身上還有傷呢，他覺(jué)得說(shuō)謊未必可以解決問(wèn)題。

但說(shuō)完他又十分后悔。

mama會(huì )不會(huì )覺(jué)得他是個(gè)調皮孩子再也不愛(ài)他了？

會(huì )不會(huì )回家也變成那個(gè)會(huì )打人的魔鬼mama？

俞錢(qián)寶寶想要抱住mama說(shuō)自己錯了，以后遇到事情一定第一時(shí)間告訴老師，但他又覺(jué)得下次發(fā)生這樣的事情自己還是會(huì )忍不住還手。

所以解釋的話(huà)語(yǔ)在嘴里徘徊一陣，最后還是被俞錢(qián)寶寶吞回了肚子。

然而俞錢(qián)寶寶想象中mama聽(tīng)到他的話(huà)臉色驟變，強制他跟人道歉的事情沒(méi)有發(fā)生。

她的mama，臉上還是溫溫柔柔，一雙眼睛沒(méi)有對他的職責與恨鐵不成鋼，反而帶著(zhù)鼓勵又詢(xún)問(wèn)他：

“那多多可以告訴mama為什么要打人，誰(shuí)先動(dòng)的手嗎？”

為什么打人？

誰(shuí)先動(dòng)的手？

雖然智商過(guò)人，但俞錢(qián)寶寶到底也只是個(gè)八歲的孩子，有著(zhù)語(yǔ)言天賦、計算機天賦以及強大學(xué)習能力的他，因為接觸外界太少，腦海里的知識許多方面還需要完善。

他只知道打人是不對的，老師也說(shuō)幼兒園不能打架，而且他還把人打傷了，自己卻完好無(wú)損，所以之前俞錢(qián)寶寶都認為自己闖了大禍，會(huì )受到懲罰。

但mama問(wèn)了，他又覺(jué)得也許打人的結果并不是決定一切的，也許起因、經(jīng)過(guò)也十分重要。

望著(zhù)mama鼓勵的眼神，俞錢(qián)寶寶最后還是嘗試著(zhù)把事情說(shuō)的一遍。

“今天我把mama填好的成長(cháng)手冊帶回學(xué)校，老師翻看后問(wèn)我怎么沒(méi)寫(xiě)爸爸一欄，讓我今天拿回家叫mama補上。我就告訴老師，我沒(méi)有爸爸?！?/br>
“后來(lái)老師好像怕我難受就沒(méi)問(wèn)了，也沒(méi)叫我拿成長(cháng)手冊，可宋曜鋒卻在背地里說(shuō)，他mama告訴過(guò)他，沒(méi)爸爸的孩子就是野孩子，讓其他同學(xué)不要跟我這個(gè)野孩子一起玩?！?/br>
宋曜鋒mama原本氣勢洶洶的，聽(tīng)對面孩子居然有條不紊敘述事情真相，一邊驚訝于人家孩子表達能力的同時(shí)，一邊尷尬又氣惱：

“胡說(shuō)，我壓根沒(méi)教孩子什么“野孩子”的話(huà)，你這個(gè)小朋友小小年紀可不能說(shuō)謊的呀！”

但說(shuō)完，宋曜鋒mama語(yǔ)氣又有些虛，因為她自己也不確定是不是真的在哪里說(shuō)過(guò)給忘記了。

“我沒(méi)說(shuō)謊，如果您沒(méi)有說(shuō)過(guò)的話(huà)，就