設問(wèn)，在文章里常會(huì )用到，是跟讀者交流的一種方式，又細分三種用法

    1.提問(wèn)：作者先假設問(wèn)題，激發(fā)讀者疑惑，再說(shuō)出答案。有引起注意、加深印象、凸顯論點(diǎn)、啟發(fā)思考的效用。

    「簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是自問(wèn)自答。例如：你在哪里呢？就在我心中?！?/br>
    2.激問(wèn)：又叫做「反問(wèn)」或「詰問(wèn)」，為激發(fā)本意而問(wèn)，表面上雖然沒(méi)有說(shuō)出答案，其實(shí)仔細想一想，答案正在問(wèn)題的反面，所以「問(wèn)而不答」。

    「激問(wèn)，答案在問(wèn)題的反面，例如：我真的不想說(shuō)嗎？」

    3.懸問(wèn)：作者內心確實(shí)存有疑惑，而刻意將此疑惑說(shuō)出詢(xún)問(wèn)的。

    「在文章里有問(wèn)題卻沒(méi)有答案?！?/br>
    為什么講到設問(wèn)呢？因為現在是國文課，楊守上課時(shí)，喜歡用自己的方式教學(xué)生，學(xué)生上課才不會(huì )打瞌睡，特別是女學(xué)生，她們的目光太過(guò)炙熱讓楊守沒(méi)辦法專(zhuān)心上課，只好裝出淡然的模樣面對她們，除了那人用「你在裝啊~」的表情看著(zhù)他，讓他實(shí)在壓力山大啊…

    楊守突然一個(gè)想法飛進(jìn)腦中，在黑板上寫(xiě)「你不喜歡我嗎？」，對臺下的學(xué)生問(wèn)道「這句話(huà)是設問(wèn)里的那一種？」

    「我！」「選我！」「老師，選我！」

    臺下的女學(xué)生每個(gè)都使出渾身解數在舉手，有人還拿外套在揮，激動(dòng)到快站起來(lái)了，唯一淡定的那人，她沒(méi)有想回答問(wèn)題的想法，只是靜靜地看著(zhù)他。

    楊守拿起講桌上的籤桶說(shuō)道，「我們用抽籤的，最公平了?！?/br>
    從籤桶抽出一支籤，看著(zhù)籤上的號碼，露出淡淡的微笑，叫道「西門(mén)彤同學(xué)?！?/br>
    被楊守叫到的西門(mén)彤，只好站起來(lái)回答，「是激問(wèn)?！?/br>
    「為什么會(huì )這樣想？」

    看楊守一臉「我想要你說(shuō)出答案」模樣，真的很想問(wèn)怎么會(huì )有人能這樣上課的??！，但西門(mén)彤還是忍住生氣的情緒不表現出來(lái)。

    「因為答案在問(wèn)題的反面?！?，盯著(zhù)楊守的雙眼，眼神意思是你再讓我多說(shuō)一句話(huà)你就死定了。

    「很好。你可以坐下了?！?/br>
    楊守看到西門(mén)彤的眼神，知道她快生氣了，點(diǎn)頭微笑，開(kāi)始解釋這句話(huà)到底是設問(wèn)法的哪一種。

    西門(mén)彤回答完，坐下來(lái)，瞄了一下坐在窗戶(hù)旁睡的很熟的黎伊情。

    幸好伊情在睡覺(jué)，不然楊守上課調戲我的事被她看到了，一定會(huì )問(wèn)我「被調戲的感覺(jué)怎樣什么…」

    楊守，下課再跟你算帳。

    西門(mén)彤用眼神告訴楊守，面對黑板寫(xiě)字的楊守，感覺(jué)背后有一股很強大的視線(xiàn)，心想我看下課還是快點(diǎn)跑好了，不然可能就要發(fā)生什么可怕的事…

    黎伊情的睡眠時(shí)間一向很準時(shí)，都會(huì )在方曉知教的數學(xué)課醒來(lái)，這次也不例外。

    一邊看著(zhù)方曉知上課，一邊想著(zhù)那封簡(jiǎn)訊要表達的意思，越想越想不通，那封簡(jiǎn)訊的不明寄件人到底是誰(shuí)，已經(jīng)想到趴在桌子上，嘟嘴撐著(zhù)筆，閉著(zhù)眼睛想。

    方曉知寫(xiě)完題目，轉過(guò)來(lái)看有那個(gè)同學(xué)能上來(lái)解這題，看到黎伊情這個(gè)動(dòng)作，心想她怎么又不專(zhuān)心在課堂上，真是的…不過(guò)看她這副模樣一定在想什么事吧…

    「伊情同學(xué)?！?/br>
    「有?！?/br>
    聽(tīng)到方曉知在叫她，讓黎伊情嚇一跳從原本趴在桌上的模樣到馬上站起來(lái)，差點(diǎn)就把筆弄到掉下去，幸好她動(dòng)作夠快。

    「上來(lái)解這題?！?，方曉知說(shuō)道。

    「是?！?/br>
    黎伊情就像衝上戰場(chǎng)的前鋒一路向前走，同學(xué)們都露出同情的眼神，因為這題他們也不會(huì )，他們不相信是數學(xué)白癡的黎伊情就會(huì )，黎伊情拿起粉筆，看著(zhù)題目開(kāi)始思考怎么解出答案。

    看黎伊情都沒(méi)有想寫(xiě)的動(dòng)作，方曉知擔心是不是這題出的太難了，讓黎伊情沒(méi)有發(fā)現到題目的小提示，問(wèn)道「不會(huì )嗎？」

    一手自由垂放在腰間，一手轉著(zhù)粉筆思考著(zhù)，回答道，「不是?！?/br>
    「不然呢？」

    「我再想?！?，應該不會(huì )跟我想的一樣，這么簡(jiǎn)單吧？，從剛才站上講臺看著(zhù)題目思考的那一刻，黎伊情就想到解題的方法，只是不敢確定算法真的有那么簡(jiǎn)單，答案這么明顯嗎？

    看黎伊情想下筆又不敢下筆的表情，就知道她已經(jīng)發(fā)現如何解題了，只是還在鑽牛角尖而已，向她提醒，「有時(shí)候最簡(jiǎn)單的方法就是解藥?！?/br>
    黎伊情聽(tīng)到方曉知這句話(huà)，用剛才想到的第一個(gè)最簡(jiǎn)單的公式解出這題的答案。

    「你答對了?；厝グ??！?，方曉知揚起淡淡的微笑說(shuō)道，臺下的同學(xué)都睜大眼睛看著(zhù)黎伊情，有些同學(xué)是羨慕黎伊情可以讓方曉知對她微笑，有些同學(xué)是嫉妒黎伊情的頭腦動(dòng)得很快別人一提醒就知道答案，更多同學(xué)是不敢相信黎伊情有這種實(shí)力能解出題目。

    等黎伊情走回座位，方曉知對著(zhù)全班說(shuō)道「數學(xué)，有時(shí)候不要太鑽牛角尖，答案就會(huì )自動(dòng)浮現在你面前。算式抄下來(lái)要理解，要教下一題了?！?/br>
    「我回來(lái)了?！?，黎伊情跟方曉知回到家，屋內一片漆黑，今天是mama出差的第一天，三天后才會(huì )回家?！?/br>
    黎伊情先叫方曉知去洗澡，讓她可以趁方曉知洗澡的那段時(shí)間把晚餐準備好，這樣方曉知才不會(huì )餓肚子。

    晚餐準備完成，黎伊情坐在沙發(fā)上休息滑手機，卻看到秦琴傳來(lái)的訊息，點(diǎn)開(kāi)一看。

    【伊情姐，這是為了你的追求曉知姐之路著(zhù)想，要記得用哦~by秦琴】

    點(diǎn)開(kāi)訊息附件，發(fā)現里面是兩張電影票還是vip座位，感嘆秦琴的用心和對秦琴的愧疚，她真的是很好的女生，可是卻喜歡上這么渣的我，我果然還是不能對她狠下心來(lái)，畢竟她是我最重要的meimei…

    【謝辣~秦琴。by黎伊情】

    【伊情姐，你要加油哦~我會(huì )在背后支持你的~by秦琴】

    秦琴秒回黎伊情，讓黎伊情實(shí)在是壓力山大啊~，后面已讀秦琴，手機螢幕鎖定，緊握手機，想要怎么讓方曉知跟她一起去看電影。

    晚餐時(shí)間，想事情真的會(huì )讓人吃不下飯，一點(diǎn)胃口都沒(méi)有，就像現在的黎伊情一樣，一直想要怎么約方曉知去看電影，每吃一口，越覺(jué)得反胃，只好先提起話(huà)題，說(shuō)道「曉知，好吃嗎？」

    「嗯?！?，方曉知點(diǎn)點(diǎn)頭，手上的動(dòng)作沒(méi)有停下來(lái)的打算，一口接著(zhù)一口，不是狼吞虎嚥而是優(yōu)雅進(jìn)食。

    「好吃就好…」，看方曉知吃的那么開(kāi)心就代表自己的廚藝還算可以，但還是沒(méi)有問(wèn)出我想問(wèn)的問(wèn)題??！不行！這樣不行！黎伊情只是問(wèn)個(gè)要不要看電影你就怕成這樣，那以后怎么辦??！加油！黎伊情，你可以的。

    黎伊情這樣的鼓勵自己，鼓勵是有效的，放下湯匙，鼓起勇氣，問(wèn)方曉知，「…曉知，你明天能跟我去看電影嗎？」

    提出要求的結果，換來(lái)的是一陣沉默，讓原本充滿(mǎn)勇氣的心，一下就全部消氣，灌滿(mǎn)了失望的情緒。

    黎伊情看方曉知放下湯匙要回答時(shí)，她卻不敢聽(tīng)方曉知給她的答案，怕方曉知是說(shuō)出她最不想聽(tīng)的那句話(huà)，她卻說(shuō)出「好?！?/br>
    黎伊情不敢相信自己的耳朵，吃了一口飯，突然覺(jué)得眼前的晚餐很好吃，一口接著(zhù)一口，狼吞虎嚥嗎？不！是猛獸進(jìn)食，「真好吃?！?/br>
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