到了無(wú)盡的壓抑。

和他不同，他戴上面具是因為自己要掩蓋身份，而這些女子恐怕并非自愿。

這就是她們家里的最后的妥協(xié)吧，哪怕因為召圣太后的原因，已經(jīng)到了無(wú)法阻止的地步，也不忘做這最后的阻擋，因為這些女子入學(xué)院讀書(shū)，說(shuō)起來(lái)也不僅僅是她們個(gè)人的事情，還會(huì )牽扯到她們的家族。

陳柏看著(zhù)實(shí)在難受，這張面具在他看來(lái)，不僅僅是一張面具，而是加在這些女子身上的枷鎖。

如同禁錮的牢籠，現在不過(guò)化作了這一張張的面具一樣。

壓抑得心里實(shí)在有些喘不過(guò)氣來(lái)。

更可悲的是，這張面具還是逼迫這些女子自己戴上的，因為不戴她們可能永無(wú)無(wú)法踏出這第一步。

陳柏嘆了一口氣，既然如此，那么教她們的第一課，就是如何親手摘去她們臉上的面具，坦坦蕩蕩的做這學(xué)院的一個(gè)普通的學(xué)生。

陳柏說(shuō)道，“先進(jìn)多功能電子教室熟悉一下你們的學(xué)習環(huán)境?！?/br>
其實(shí)敢踏出這第一步的女子并不多，陳柏不知道以后還有不有，反正現在就8人而已。

他這教室已經(jīng)有72個(gè)學(xué)生了，正好還剩下八個(gè)位置，以后來(lái)的也只能當旁聽(tīng)生了。

等陳柏走進(jìn)多語(yǔ)言教室的時(shí)候，就聽(tīng)到一群學(xué)生正熱火朝天的介紹著(zhù)。

“阿姐，點(diǎn)這個(gè)，這個(gè)是開(kāi)機鍵?！?/br>
“這個(gè)屏幕上面的東西是可以cao作的，用手戳或者用這個(gè)鼠標點(diǎn)?！?/br>
“戴上耳機就能聽(tīng)到聲音?！?/br>
“教室里面不能帶水到這邊，看到那邊的休息間了嗎？口渴了可以去那邊的冰箱取水喝，里面還有我們凍的葡萄，還有雪糕?！?/br>
“阿姐阿姐，我們這個(gè)叫電腦，老師都是通過(guò)這個(gè)教學(xué)的，必須得學(xué)會(huì )怎么用，不然聽(tīng)課都聽(tīng)不了?！?/br>
一群女生：“……”

她們想過(guò)學(xué)院的生活會(huì )很不同很精彩，只是似乎有點(diǎn)超出了她們的思考范圍。

第39章唧唧復唧唧

陳柏看著(zhù)熱鬧的教室,學(xué)生正熱情地給這些女學(xué)生介紹教學(xué)設備。

心道，這樣也不錯，免去了他一樣一樣介紹的麻煩。

一群女生一進(jìn)教室,原本就被教室中清爽的風(fēng)，冰涼的空氣驚呆了,現在更是都不知道怎么反應了。

陳柏一笑,“選擇一個(gè)空位坐下，以后這就是你們在教室中的位置?！?/br>
這些女學(xué)生現在戴了面具，陳柏除了知道她們的名字，除了知道那個(gè)叫呂月曦的是三公呂清奇的嫡孫女，其他的知道得也不全。

閨閣女子很少出門(mén)的。

都是交齊了10兩黃金學(xué)費的,學(xué)習材料什么的得發(fā)齊全。

讓齊政將畫(huà)板和花盆一人發(fā)一份。

齊政發(fā)到那個(gè)明顯比這些小女生高挑的女學(xué)生面前時(shí),兩人不由得都愣了一下。

畢竟這些女學(xué)生雖然戴了面具,但她們可不像陳柏那樣會(huì )掩飾，陳柏是陳子褏的時(shí)候,頭發(fā)是古代男子的盤(pán)發(fā),用一根白色銀簪固定起來(lái)，而是山君的時(shí)候，就那么直接將頭發(fā)散開(kāi)。

都說(shuō)人靠衣裝佛靠金裝,一點(diǎn)沒(méi)錯，加上故意改變聲音喝眼睛,就跟完全是兩個(gè)人了一樣。

活生生講解了一番,發(fā)型對人的重要性。

而這些女學(xué)生，熟悉的人是能認出來(lái)的。

齊政臉上驚訝一閃而過(guò)，然后兩人互相點(diǎn)了點(diǎn)頭,也算打了一聲招呼。

陳柏還介紹了一番,“給你們發(fā)材料的是皇子政,相信你們也認識，在教室中，他的身份是助教，有什么不懂或者需要幫助的可以詢(xún)問(wèn)他?！?/br>
一群女生：“……”

就皇子政那冷死人的臉，有問(wèn)題她們還是問(wèn)她們家弟弟吧。

今天除了給這些女學(xué)生補齊學(xué)生裝備，陳柏還要給這些學(xué)生發(fā)記筆記的筆記本和鉛筆。

為什么？

因為以前這些學(xué)生用來(lái)記筆記的都是用的毛筆，有時(shí)候將墨都滴在桌子上了，這是無(wú)法避免的，雖然第一時(shí)間就清理干凈了，但實(shí)在麻煩。

還有就是，毛筆寫(xiě)的字十分大個(gè)，一個(gè)個(gè)學(xué)生一疊一疊的筆記，其實(shí)內容真的不多。

齊政開(kāi)始給這些學(xué)生發(fā)筆記本和鉛筆。

陳柏說(shuō)道，“今天先教大家怎么使用鉛筆寫(xiě)字，削鉛筆的圓刀會(huì )放在休息間，有需要的可以去用?！?/br>
“這個(gè)不是我們畫(huà)畫(huà)的筆么？好像要細一點(diǎn)?！?/br>
“這個(gè)是記筆記的？也太好看了?！?/br>
筆記本是那種兩個(gè)硬殼子，里面夾著(zhù)厚厚的A4紙的很普通的筆記本子。

不過(guò)，這些學(xué)生稀奇得很。

因為筆記本的硬殼子上都印著(zhù)卡通畫(huà)，好看到了極點(diǎn)，里面的紙張畫(huà)著(zhù)一條一條的線(xiàn)，背景也有簡(jiǎn)單的畫(huà)。

還是第一次看到這種類(lèi)型的筆記本。

“跟一本書(shū)一樣?！?/br>
“比書(shū)還好看?！?/br>
陳柏好笑，繼續教怎么使用。

“這一課，就先學(xué)會(huì )用鉛筆寫(xiě)滿(mǎn)第一頁(yè)?！?/br>
陳柏的課本來(lái)就很隨意，教什么也是他說(shuō)了算。

然后還教了怎么制作標本。

將一片處理好的樹(shù)葉夾在筆記本的第一頁(yè)。

“每一個(gè)標本都是不同的記憶，以后翻開(kāi)筆記本看到這些標本，或許能想起當時(shí)的心情，也不錯?！?/br>
有些文青，但學(xué)生嘛，文青一點(diǎn)也沒(méi)什么。

一群學(xué)生都笑瞇了，這樣的課程他們還是第一次，有模有樣的將自己找到的樹(shù)葉夾在第一頁(yè)。

他們以后每天做一個(gè)標本，現在還不知道以后看到這些標本是什么感想，但現在卻是快樂(lè )的。

學(xué)院院子中，現在就有五棵開(kāi)滿(mǎn)花的桂花樹(shù)，等在樹(shù)下?lián)斓袈涞臉?shù)葉。

陳柏順便將種植課也給上了。

他們以前種花盆里面的水仙花已經(jīng)謝了，種子無(wú)法重復使用，只得種其他的了。

陳柏將準備好的花種子拿了出來(lái)。

“我這里有一些花的種子，你們自己選擇一種種下?！?/br>
“種植課已經(jīng)上了一段時(shí)間了，每種種子的名字，習性我都已經(jīng)寫(xiě)了出來(lái)，根據你們所學(xué)自由種吧，能不能種好，就看你們平時(shí)學(xué)得如何了?！?/br>
將種子擺成一排，種子后面立一牌子，上面有花盛后的圖片，下面有文字介紹，包括花的名字，習性。

學(xué)生們需要通過(guò)這些內容，結合他們所學(xué)，想辦法將花種好，動(dòng)手能力極強，也能考驗他們所學(xué)，算得上十分實(shí)用的一課。

“這些花真好看?！币蝗簩W(xué)生圍了過(guò)來(lái)，看著(zhù)種子后面展示的圖片。

“虞美人，格?；?，夜皇后，小黑人……嘻嘻，這些花的名字怎么這么好聽(tīng)?！?/br>
近三十種花種子，夠他們選擇。

“都好看，都不知道選哪個(gè)了?！?/br>
“阿姐，種花可有學(xué)問(wèn)了，不能亂種的?！?/br>