那日她在練劍時(shí)蕭吟和為她即興所做的詩(shī)歌：“花知淡薄花欲容，月盼伊人月推窗。風(fēng)輕淺雪劍似雪，淡妝低眸總是春?！蹦且皇自谒睦镉洃浬跎?，一時(shí)她想到蕭吟和的風(fēng)姿，神情已經(jīng)癡了。

    夢(mèng)吹籟知道蕭吟和那日在湖里能吟出不亞于南宮吟的“深巷低首，重逢老去，梔子檀香”的“錯別”，早知這對聯(lián)難不住蕭吟和，此刻只柔柔一笑，說(shuō)：“多謝吟和同學(xué)作此一對?！?/br>
    參加那詩(shī)社的自然也有許多女子，她們此刻方自注意到那英俊的蕭吟和，看了蕭吟和的氣質(zhì)，一時(shí)都呆住了，心下也都泛起漣漪來(lái)。

    不多久，倒有幾個(gè)女子乘隙走到蕭吟和身邊，蕭吟和淡淡相對，偶有過(guò)度熱情并肌膚相親的女子，蕭吟和身體反而移開(kāi)。這一番下來(lái)，他卻不知道在那些女子心里，更是喜歡他。

    “這的男子，有味道！”甚至有一個(gè)胖胖的女孩子向蕭吟和那邊投去柔情的一瞥，卻不知道那一瞥讓周?chē)脑S多男子競相沖去嘔吐。

    而在眾人對夢(mèng)吹籟、紫茵的眾星捧月里，詩(shī)會(huì )接近了尾聲。此刻大部分人都躍躍欲試，爭著(zhù)在說(shuō)自己最為得意的詩(shī)詞，如同東抄西盜的：“月是故鄉明，多情又一春”，或者自以為是的“叫春叫春叫春春，春春春春，裸奔裸奔裸奔奔，奔奔奔奔”。甚至更讓眾人跌破眼鏡的：“七夕日織女尋我，雅典娜紅杏出墻，我年少吃盡四方，美女們來(lái)也來(lái)也”，然后那少年還向夢(mèng)吹籟投去深情的一瞥。

    只是他詩(shī)歌剛吟完，卻是夢(mèng)吹籟面色變冷，而那少年惹得眾怒，就在瞬間，幾十道風(fēng)刃同時(shí)擊中他大腿，他不由慘叫—聲……

    輪到夢(mèng)吹籟時(shí)，周?chē)D時(shí)靜了下來(lái)。

    夢(mèng)吹籟不知怎的，忽然想起那夜里和蕭吟和相處的情景，不由輕聲說(shuō)：“‘重逢’：小舟顧盼，輕露乍驚。風(fēng)煙春意，粉肌夜暮怕羞。心醉虹雨晚鏡，佳人倩影千里追隨。半灣吻淺笑，且待西窗夜燭琴?！?/br>
    在吟誦完詩(shī)歌后，夢(mèng)吹籟忽然心下一驚——她竟在詩(shī)歌里傾xiele她的心聲嗎？小舟……粉肌夜暮怕羞……佳人倩影千里追隨……難道無(wú)意里，她已經(jīng)愛(ài)上了蕭吟和？不然何以對那夜里的事情念念不忘……

    那算是接吻嗎？半灣吻淺笑……

    她心頭大亂，此刻臉羞紅不敢抬頭，卻是周?chē)嗽缍紵崆楣恼破饋?lái)，別人只覺(jué)這首詩(shī)詞優(yōu)美之極，卻哪料得夢(mèng)吹籟心頭思緒萬(wàn)千。

    待夢(mèng)吹籟平復下心情后，乍一抬頭，發(fā)現角落的蕭吟和與皇甫云早不知去向——她忽然心頭一松：幸好他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

    可是她忽然又有些惆悵起來(lái)——為什么他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呢？他應該聽(tīng)見(jiàn)的。

    紫茵一直用手抓著(zhù)她的衣角，任是別人無(wú)論怎么要求，她也決計不吭一聲。此刻紫茵心頭俱是蕭吟和的身影——她早注意到蕭吟和溜走，心頭不由一陣惋惜——蕭哥哥最為得意的詩(shī)句會(huì )是怎么樣的呢？

    第二集第十二章

    次日上課，夢(mèng)吹籟恢復了冷冰冰的神態(tài)，紫茵一如既往地偷偷把眼神瞥向蕭吟和，她始終沒(méi)勇氣和蕭吟和主動(dòng)說(shuō)話(huà)，雖然開(kāi)學(xué)已有半個(gè)月時(shí)間，可是彼此并沒(méi)有什么接觸，然而正是如此，紫茵每天只覺(jué)能看蕭吟和一眼，已心滿(mǎn)意足。

    水沉香也依舊對蕭吟和青睞有加，她的聲音溫柔如水般，讓人有如沐春風(fēng)的感覺(jué)，使得別班的學(xué)生紛紛來(lái)旁聽(tīng)，教室的位置經(jīng)常爆滿(mǎn)。不過(guò)無(wú)論她提什么問(wèn)題，在眾人都回答不出的情況下，眾人都知道她會(huì )點(diǎn)一個(gè)名字——“蕭吟和”。

    正是如此，使得蕭吟和聲名鵲起。但是無(wú)論別人如何編排自己，蕭吟和依舊我行我素，別人崇拜嫉妒，全然不在他眼里。他一心學(xué)習魔法，學(xué)習各項魔法的訣竅、原理、施展方式，雖然依舊沒(méi)有成效，不過(guò)和以前的魔導師離恨潮曾說(shuō)過(guò)的東西略一對照，讓他收獲頗多。

    而蕭吟和自從昨日在詩(shī)會(huì )上的表現后，更是被傳言出去。這般俊朗人物，一時(shí)成了女生寢室夜聊的第一話(huà)題。

    “他怎么能長(cháng)得這么英??？他的文采怎么能這么好？他怎么可以這樣打動(dòng)我的芳心……”

    那些女孩越傳越神，一開(kāi)始還有一些女孩頗有惋惜：“可惜聽(tīng)說(shuō)他武功不怎么樣……”

    “誰(shuí)說(shuō)的，聽(tīng)說(shuō)他入校時(shí)可是輕松通過(guò)……”

    “拜托，那是據說(shuō)有那個(gè)公主在好不好？”

    這些到了后面，則成了：“哇！好帥，我昨天看到吟和在玉池里練功，然后我便故意向他瞟了一個(gè)眼神，于是他就過(guò)來(lái)和我說(shuō)話(huà)，我這才知道那日魔法森林是他輕松出手搞定的呢……”

    “哼，就你那眼神，引來(lái)的是牛鬼蛇神吧？吟和可不會(huì )和你這種人說(shuō)話(huà)……”

    “不信？那你去問(wèn)問(wèn)吟和呀！”

    在女生寢室里，所有人都親昵地稱(chēng)呼蕭吟和為“吟和”了。

    而此刻蕭吟和正懶散地靠在桌上，上節課是一個(gè)頗為英俊的男教師在大談武藝技巧，蕭吟和覺(jué)得對方說(shuō)的蹩腳之極，甚至連林軒都不耐煩起來(lái)——說(shuō)的啰啰嗦嗦，還不如蕭哥哥指點(diǎn)一下，于是打定主意再也不來(lái)上這個(gè)男教師的課程。

    第三節是水沉香的課，此刻她微微一笑，說(shuō)：“上一次課我們講的是魔法和人體的媒介和共通，這次我們便把各系魔法的融合和變異來(lái)疏理一下?！?/br>
    蕭吟和心頭苦笑——自己一點(diǎn)魔法都沒(méi)有，

    還談什么融合變異。

    就在此刻，卻是水沉香含笑說(shuō)：“在上課前，我們照例來(lái)一個(gè)智力考驗……”

    這句話(huà)一說(shuō)出，大部分人都把“哀怨”的目光投向蕭吟和——誰(shuí)叫水沉香老師出的那么難，最后每次都是叫蕭吟和，而且蕭吟和每次都還一副懶洋洋的樣子。

    天道不公！

    不過(guò)卻也有人因此專(zhuān)門(mén)去研究這個(gè)，只為了上課能博得水老師的歡欣?？墒撬匀徊恢?，這些題目全都是水沉香故意和蕭吟和找機會(huì )接觸的。若是別人搶對了題目，她心下反而有些不開(kāi)心了。

    ——不知怎的，水沉香對蕭吟和也越來(lái)越覺(jué)得神秘，這個(gè)天才般的人物，無(wú)論怎么樣的題目都不會(huì )難得住他……她自然不知道蕭吟和過(guò)目不忘，翻閱了無(wú)數的書(shū)籍，而且作為音之圣體，則天生是非常聰穎的人了。

    此刻她微微一笑，在黑板上虛空用手施展出顏色魔法，一行字便在黑板上自行出現：“請在括號中填一字，使這字與括號外面的字分別組成兩個(gè)字：古（）巴”

    臺下大部分學(xué)生都嘰嘰喳喳起來(lái)，早有人沖動(dòng)地站起，大聲說(shuō)：“古鍋，鍋巴?！?/br>
    可是旁邊有人質(zhì)問(wèn)：“古鍋是什么？”

    “古代的鍋呀？你這都不知道？太遜了吧？”那個(gè)學(xué)生得意洋洋。

    看到臺上水沉香沒(méi)有反應，那學(xué)生這才萎蔫地坐了下去。

    一旦誰(shuí)說(shuō)出了答案，水沉香則會(huì )以親切的口吻說(shuō)：“那么，今天的冠軍就是某某?！蹦菧厝岬穆曇?，會(huì )讓人心坎都柔軟下去。

    又有一個(gè)學(xué)生站起，支吾了半天，卻說(shuō)不出話(huà)來(lái)。當他坐下來(lái)，則興奮地對旁邊那學(xué)生說(shuō)：“怎么樣？我有勇氣站起來(lái)吧！”

    “哼，沒(méi)什么了不起的！吸引水老師注意還不簡(jiǎn)單！”旁邊那學(xué)生也馬上站起，大聲說(shuō)：“報告老師，我不知道?！?/br>
    頓時(shí)惹來(lái)一陣嘻笑聲。

    眾人爭先恐后地站起，就在此刻，卻有一個(gè)學(xué)生興奮地手舞足蹈起來(lái)，他大聲說(shuō)：“我知道了，知道了！”

    眾人都把詫異的目光看向他，發(fā)現他正一臉的自信，其他男生不由一陣萎靡——難道這回居然讓他猜出來(lái)了？

    卻是那個(gè)學(xué)生大聲說(shuō)：“桑！前面結合是古桑，是指一種樹(shù)木，后面是桑魯，指的是一種精神?！?/br>
    那人等待水沉香那柔柔的聲音已久，這回終于遂愿，心里激動(dòng)無(wú)與倫比，可是水沉香只是淡淡一笑，目光輕輕從他臉上掠了過(guò)去。

    頓時(shí)，課堂上