并非覺(jué)得害怕恐懼，而是慶幸。

慶幸寸頭的挑事，慶幸今日的挨打，讓他可以有擁抱付故淵的機會(huì )。

池郁不信鬼怪，不信神明，可這刻他卻在心里，對著(zhù)世間一切可能的奇跡做著(zhù)祈禱，如果還能允他再次擁抱光明，就算經(jīng)受更痛苦的事，他也無(wú)所畏懼。

黑暗無(wú)垠的夜里，再微弱的光芒，也能使人痛哭落淚。

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二十分鐘后，四個(gè)人在教師辦公室低著(zhù)頭整齊站成一排。

“打架？你們打架？”班主任在四人面前來(lái)回轉悠，“是作業(yè)不夠多，還是書(shū)背得太少？是數學(xué)不好玩，還是英語(yǔ)不可愛(ài)？”

項青梧：“有一說(shuō)一，這倆啥時(shí)候好玩啥時(shí)候可愛(ài)過(guò)？”

班主任：“嘶?！?/br>
項青梧連忙閉嘴。

班主任：“校規你們也知道，你們的家長(cháng)我都通知了，等著(zhù)吧?！?/br>
池郁一聽(tīng)，冷汗瞬間就下來(lái)了，他忍著(zhù)身體不適，一步上前，慌張地說(shuō)：“老師，不關(guān)他們的事，都是我一個(gè)的錯?！?/br>
“什么你一個(gè)人的錯，保安都和我說(shuō)了，聚眾斗毆，你們全都動(dòng)手了?！卑嘀魅螝獠淮蛞惶巵?lái)，指著(zhù)付故淵說(shuō)，“班長(cháng)特別是你，身為班長(cháng)，帶頭打人，你真是給我長(cháng)臉，有出息?！?/br>
付故淵老老實(shí)實(shí)挨著(zhù)罵，一聲不吭。

“老師，真的和班長(cháng)沒(méi)關(guān)系啊?！笨吹礁豆蕼Y因為自己挨罵，池郁整個(gè)人止不住顫抖，胃里翻滾著(zhù)一陣惡心，“你別喊他們的家長(cháng)，你罰我一個(gè)人吧，都是我的錯，是我?！?/br>
“池郁，你沒(méi)事吧？”付故淵發(fā)覺(jué)池郁的不對勁，連忙上前扶住他。

“老師，池郁受傷了，讓阿付先送他去醫務(wù)室吧?！卑坐Q風(fēng)擔憂(yōu)地說(shuō)。

“他頭上好像有血啊?！表椙辔囿@呼出聲。

“什么？哪受傷了？”班主任一聽(tīng)，也急了，“班長(cháng)你先帶他去醫務(wù)室！”

“好?！备豆蕼Y拉起池郁的胳膊，架自己肩膀上，要帶人走。

池郁搖搖頭，不肯走：“班長(cháng)，等等，我先跟老師說(shuō)清楚?！?/br>
“池郁?！卑坐Q風(fēng)喊了一聲，堅定地拍拍他的肩膀，“你放心，你去醫務(wù)室吧，別擔心，我會(huì )和你們班主任說(shuō)清楚的?！?/br>
“走吧?！备豆蕼Y心急如焚，帶著(zhù)池郁就往醫務(wù)室走去。

等他倆離開(kāi)后，白鳴風(fēng)拿出手機對班主任說(shuō)：“老師，我有事要和你說(shuō)?！?/br>
而白鳴風(fēng)的手機里，有幾張方才拍下的照片和一段視頻。

觸目驚心的霸凌就這樣明晃晃地擺在了班主任面前。

班主任看完視頻和照片后，面色凝重，他沉思數秒后抬頭問(wèn)：“這些人是哪個(gè)學(xué)校的？”

“老師，是二中的?！卑坐Q風(fēng)說(shuō)。

班主任拿出手機，查了個(gè)電話(huà)，打了過(guò)去：“喂？誒對，劉老師嗎？請問(wèn)你們學(xué)校教務(wù)處辦公室的電話(huà)是多少？好，謝謝?！?/br>
班主任掛斷電話(huà)，撥打了二中教務(wù)處辦公室的電話(huà)。

“喂，您好，我想問(wèn)問(wèn)你們學(xué)校大半年前學(xué)生推人的事情?！?/br>
“什么叫無(wú)可奉告？你們學(xué)生來(lái)我學(xué)校欺負人啊?！?/br>
班主任一巴掌拍辦公室桌上放著(zhù)的教科書(shū)上。

“我就問(wèn)一句，學(xué)校霸凌，你們管不管？”

第55章人面獸心相畢露

醫務(wù)室，難聞的消毒水充斥著(zhù)鼻腔，護理老師拿著(zhù)碘酒對坐在椅子上的池郁說(shuō)：“同學(xué)，我們這只有碘酒了，涂抹的時(shí)候會(huì )疼，你忍著(zhù)點(diǎn)啊?！?/br>
“老師，我不怕疼?！背赜舻椭?zhù)頭，小聲說(shuō)。

“他怕！老師您輕點(diǎn)！”付故淵立刻反駁。

池郁愣愣地看向付故淵。

護理老師用棉簽蘸取碘酒，涂抹池郁腦袋上被石頭砸出的傷。

冰涼和刺疼傳來(lái)，池郁蹙眉，雙手瞬間攥緊。

“疼的話(huà)你抓我?！备豆蕼Y看他這副模樣，半蹲在池郁身邊，將手遞過(guò)去。

池郁覺(jué)得好笑：“班長(cháng)，我抓你干什么，抓你疼痛不會(huì )減輕，還會(huì )弄傷你的?！?/br>
“會(huì )減輕的?！备豆蕼Y肯定地說(shuō)，將手塞進(jìn)池郁手里，和他緊握。

付故淵的手掌寬厚溫熱，少年人時(shí)常打球，指掌關(guān)節處有薄繭，他緊緊握住池郁的手，堅定而無(wú)懼。

大約是手心的觸感著(zhù)實(shí)無(wú)法令人忽視，池郁腦袋上藥的地方，竟真的沒(méi)那么疼了。

“你的臉……”付故淵因半跪在池郁面前，微微仰頭，看到池郁側臉略有紅腫。

“沒(méi)事，被甩了一巴掌而已?！背赜魸M(mǎn)不在乎地碰碰臉頰。

“而已？”付故淵滿(mǎn)心怒意，說(shuō)出來(lái)到話(huà)卻只剩無(wú)奈，他問(wèn)，“上學(xué)期開(kāi)學(xué)，你身上那些淤青是不是他們弄的？”

池郁猶豫片刻，點(diǎn)點(diǎn)頭。

付故淵：“……”

他剛才就不應該去喊保安大叔來(lái)，而是先打那些人一頓再說(shuō)。

池郁倍感擔憂(yōu)和不安，滿(mǎn)心都是剛才班主任對另外三人的苛責：“班長(cháng)，剛才班主任說(shuō)請家長(cháng)……”

“沒(méi)關(guān)系的?！备豆蕼Y說(shuō)，“我爸媽會(huì )理解我的?！?/br>
池郁：“可是項青梧和白鳴風(fēng)他倆……”

“別想這些有的沒(méi)的?！备豆蕼Y打斷他的話(huà)，“你更不要覺(jué)得自責，我們不可能看著(zhù)你被欺負不出手，后果怎樣都無(wú)所謂?！?/br>
池郁喉嚨一哽，說(shuō)不出話(huà)，胡亂地點(diǎn)頭。

付故淵伸手，心疼地摸摸他腫起的臉頰。

而此時(shí)，教師辦公室里，班主任看完白鳴風(fēng)手機里的視頻和照片后，就在不停地打電話(huà)。

白鳴風(fēng)和項青梧站在一旁，一開(kāi)始還小聲起哄，給班主任加油助威，后面就乏了。

“嗯？”項青梧突然注意到什么，指著(zhù)白鳴風(fēng)的褲子問(wèn)，“阿白你腿沒(méi)事吧！你被人踹了嗎？！艸，是哪個(gè)崽子，媽的！”

一旁打電話(huà)的班主任抽空瞪了罵臟話(huà)的項青梧一眼。

白鳴風(fēng)低頭一看，見(jiàn)褲子上一個(gè)腳?。骸皼](méi)事?！?/br>
“來(lái)來(lái)，我給你拍?！表椙辔鄰澭o白鳴風(fēng)拍灰。

“好了好了，回去洗洗就沒(méi)了?！卑坐Q風(fēng)伸手將項青梧拽起來(lái)。

“叩叩叩?！?/br>
辦公室門(mén)口傳來(lái)敲門(mén)聲。

西裝革履的劉子廝站在門(mén)口，目光掃過(guò)辦公室里的三人，最后停在班主任身上：“許老師嗎？您有事找我？”

“對，是我，是池郁家長(cháng)吧？”班主任掛了電話(huà)，將劉子廝請進(jìn)辦公室。

白鳴風(fēng)和項青梧對視一眼。

項青梧做了個(gè)‘池郁的舅舅嗎’的口型。

白鳴風(fēng)輕聲：“可能？”

“你倆出去等吧?！卑嘀魅我獑为毢蛣⒆訌P聊聊，揮揮手，將白鳴風(fēng)和項青梧往辦公室外趕。

“噢，好的老師?！眱扇水惪谕?，乖乖離開(kāi)。

白鳴風(fēng)出門(mén)時(shí)，隱隱聽(tīng)見(jiàn)班主任和劉子廝的對話(huà)聲。

劉子廝：“老師，這是怎么