虛弱不虛弱一說(shuō)。

案桌上堆滿(mǎn)了奏折，奏折旁邊是質(zhì)地高級的筆墨紙硯。

江馳算是明白了，整個(gè)游戲都是滿(mǎn)滿(mǎn)的高級，除了游戲的主角……

跟鬧著(zhù)玩兒似的……

江馳靜靜地看著(zhù)畫(huà)面中的小團子一本接一本地批閱奏折，時(shí)而蹙眉，時(shí)而歪頭，時(shí)而抿著(zhù)嘴，毛筆頭抵在下巴上思考……

雖然昨天把小奶團子惹毛了，但江馳還是控制不住伸手摸了摸小奶團子認真努力的小腦袋。

炸毛的樣子更可愛(ài)。

果然，小奶團一下頓住，繼而抬頭四處尋找，江馳在畫(huà)面這邊看著(zhù)，嘴角不自覺(jué)上揚，又伸手摸了一下。

小奶團頭頂冒出白色對話(huà)框：你到底是誰(shuí)？

江馳愣住，這游戲互動(dòng)設計得這么好？小人兒居然還問(wèn)他問(wèn)題。

江馳仔細看了一遍界面，左上角有個(gè)灰色的小心，后邊的灰色條里寫(xiě)著(zhù)0，不知道干什么的，右上角是金幣條，他目前剩余金幣0，右下角是商店，他剛剛擴展地圖就是在商店里購買(mǎi)的。

但是

整個(gè)界面就沒(méi)有可以打字輸入的地方。

他不知道怎么回復，小奶團頭頂又冒出來(lái)一個(gè)新的對話(huà)氣泡：是你救了朕嗎？

江馳想了想，點(diǎn)著(zhù)小奶團子的額頭往下輕輕摁了一下。

嗯，是我。

下一秒，江馳眼看著(zhù)一顆粉色的小心從小奶團子心臟的位置冒出來(lái)，帶著(zhù)兩個(gè)天使的小翅膀，忽閃忽閃地飄在空中，朝左上角飄去，最終落進(jìn)了心型條里。

原本灰色的心瞬間變成了粉色，后邊的進(jìn)度條顯示：1

第5章

下一秒，頁(yè)面彈出系統提示：集齊66顆心可解鎖文字交流功能。

這是個(gè)很大的誘惑。

這顆小粉心是從小人兒的心上冒出來(lái)的，那就是讓小人兒開(kāi)心咯？

江馳試探著(zhù)又摸了摸小奶團的頭，心1

再摸一下，心1

如果是這樣的話(huà)，那66顆心，好像也不難。

江馳繼續摸，這次沒(méi)有小粉心，反倒是冒出來(lái)一顆小灰心，灰色的心從中間裂開(kāi)，然后慢慢消失在屏幕中，江馳下意識抬頭看左上角，心形條后邊的數字從3變成了2。

“……”

小奶團子皺著(zhù)眉頭，頭頂冒對話(huà)：你為什么總摸朕的頭？

這……

江馳盯著(zhù)畫(huà)面中q版二頭身的小人兒，嘆了口氣，為什么？還不是為了讓你開(kāi)心，讓你努力產(chǎn)小心，產(chǎn)滿(mǎn)小心就能跟你好好聊天了。

小奶團子盯著(zhù)上邊看了一會(huì )兒，沒(méi)等到答案，又問(wèn)：那你為什么要救朕？

“……”

這個(gè)問(wèn)題更沒(méi)法回答，看來(lái)真得盡快解鎖66顆心了，只能回答“是”和“否”的聊天太費勁了。

看小團子還在到處尋找，江馳想了想，輕輕碰了碰小奶團的右臂，你傷好了嗎？

小奶團一下怔住，隨即胸口處又冒出一顆帶著(zhù)天使翅膀的小粉心，悠悠落進(jìn)心形條里，頭頂冒出對話(huà)框：朕被刺客刺殺那晚你也在嗎？

這顆心來(lái)得突然，可愛(ài)又暖暖的樣子，好像穿過(guò)屏幕，直接飛到了他的心里，從出門(mén)前一直持續到現在的煩躁情緒瞬間被趕走。

江馳想了想，捏起小奶團子沒(méi)有握筆的左手搖了搖，那晚不在。

小奶團歪頭疑惑：那你怎么知道朕胳膊受傷了？

江馳：“……”

這小東西真是十萬(wàn)個(gè)為什么啊，主要是這些問(wèn)題對目前的系統來(lái)說(shuō)，完全超綱，無(wú)法回答。

江馳努力思考怎么用非文字語(yǔ)言進(jìn)行交流，車(chē)廂里報站聲響起，一出地鐵口就接到了趙姨的電話(huà)，說(shuō)meimei醒了一直找他。

掛了電話(huà)，江馳收起手機，小跑在龍城西城歷史悠久的石板路上，陰沉的情緒被陽(yáng)光驅散。

龍大附院，兒科，自閉癥門(mén)診。

江馳把門(mén)診病歷遞過(guò)去：“宋醫生，這是之前在龍溪縣人民醫院的診斷病歷?！?/br>
宋裴先是摸了摸詩(shī)童的頭，點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著(zhù)溫和的笑接過(guò)病歷翻看。

如果不是掛號的時(shí)候看了這位大夫的履歷，江馳肯定不相信，面前這位看上去一臉陽(yáng)光的年輕人是國內有名的自閉癥專(zhuān)家。

履歷介紹上，這位宋裴醫生本科就讀于北大醫學(xué)院，博士博后在斯坦福，主攻兒童自閉癥研究。

宋裴看完病歷合上，從旁邊拿出一個(gè)小兔子模樣的玩具，溫和地笑道，“小朋友，你看這是什么？”

江馳歪頭看向坐在旁邊的meimei，meimei沒(méi)有回答，而是從宋裴手里拿過(guò)小兔子。

宋裴笑了笑，“小朋友，小兔子的耳朵在哪兒？”

江馳看meimei旁無(wú)若人的樣子，從來(lái)都平靜的心一時(shí)有些急，宋裴朝他比了個(gè)往下壓的手勢，示意他不要著(zhù)急。

宋裴柔聲笑道：“小朋友，小兔子的耳朵在哪兒？你能指給哥哥看看嗎？”

江馳的視線(xiàn)全在meimei身上，好在，這次meimei雖然還是不說(shuō)話(huà)，但是用右手食指指了指小兔子的耳朵。

江馳心放下一點(diǎn)，隨后宋裴又問(wèn)了小兔子的尾巴，肚子……meimei一一指給了醫生看。

宋裴問(wèn)完，由著(zhù)她拿著(zhù)小兔子自己玩，然后打開(kāi)電腦，點(diǎn)開(kāi)一份檢測，把剛才的信息輸入，然后詢(xún)問(wèn)了他一些詩(shī)童日常生活中的行為，一一輸入系統提交，結果出來(lái)。

江馳看著(zhù)meimei一直自己玩小兔子，對周?chē)囊磺卸疾桓信d趣，皺眉，“宋醫生，我meimei情況怎么樣？”

宋裴收起剛才對著(zhù)詩(shī)童時(shí)的溫和，此刻對著(zhù)電腦屏幕上的結果，神情認真：“社交活動(dòng)和溝通方面表現出困難，有語(yǔ)言能力，但在使用語(yǔ)言方面存在障礙，可以說(shuō)出完整的句子，但無(wú)法進(jìn)行正常的你來(lái)我往的對話(huà)，對他人的社會(huì )性互動(dòng)不能成功地做出回應，重復刻板行為明顯，缺乏靈活性，是典型的兒童孤獨癥癥狀?！?/br>
江馳看向宋裴：“醫生，那我們現在應該怎么辦？”

宋裴看向他，“需要進(jìn)行干預訓練，我和我導師的研究團隊最近聯(lián)合研究了一套針對學(xué)前自閉癥兒童的游戲干預訓練方法，上個(gè)月已經(jīng)在發(fā)表了，現在龍大附院開(kāi)了一期游戲干預試訓課，對自閉癥兒童進(jìn)行訓練，同時(shí)也對家長(cháng)進(jìn)行培訓，教會(huì )家長(cháng)如何正確的進(jìn)行干預?！?/br>
江馳沒(méi)有猶豫：“我們報，醫生?！?/br>
宋裴點(diǎn)頭，“這個(gè)課需要直系監護人陪同來(lái)上，因為自閉癥兒童的干預不是一期課可以完成的，更需要家長(cháng)在日常生活中潛移默化地進(jìn)行干預，你mama方便來(lái)上課嗎？”

江馳看了一眼還在抱著(zhù)小兔子玩的詩(shī)童：“我mama不在了，我是他哥哥，日常就是我陪著(zhù)她，我來(lái)上就可以?！?/br>
宋裴一怔，“不好意思?！?/br>
江馳搖頭，“沒(méi)事，宋醫生，麻煩給我